編者按：孩子是多樣性的，孩子對(duì)于未來(lái)的期待也是多樣性的。在成功學(xué)大行其道的今天，是不是人人都必須成功?到底什么是成功?成功的標(biāo)準(zhǔn)是一刀切整齊劃一的嗎?

　　今天，我們小號(hào)的特約作者，文筆出眾又個(gè)性鮮明的“誰(shuí)和誰(shuí)的咖啡”，將與我們分享她對(duì)于培養(yǎng)孩子和所謂成功的理解……

　　昨天，和另一位媽媽聊天，她說(shuō)她最近很苦惱，不知道如何才能激發(fā)孩子的上進(jìn)心。她就是希望孩子能顯得追求上進(jìn)一些，哪怕孩子愿意和同學(xué)攀比一下成績(jī)也行，可孩子總是那么自甘恬淡，不愿和別人攀比。

　　無(wú)獨(dú)有偶，在和她聊天之前，我自己也剛剛和自己的兒子開(kāi)展過(guò)一場(chǎng)討論，主題是“你愿意做普通人還是愿意做有成就的人”。聽(tīng)起來(lái)這個(gè)討論似乎有點(diǎn)搞笑，我自己就是一個(gè)普通人，卻還心心念著要求兒子成為有成就的人。

　　兒子說(shuō)：“我想做個(gè)普通人，不想做個(gè)有成就的人。”

　　我問(wèn)：“為什么?”

　　兒子說(shuō)：“因?yàn)槠胀ㄈ说目鞓?lè)也不一定就少，有成就的人快樂(lè)也不一定就多。我們要活在當(dāng)下。”

　　這是一個(gè)十一歲孩子對(duì)生活的分析，雖然不盡完善，雖然缺乏實(shí)踐的支撐，但我卻覺(jué)得，這就是百花齊放中的一朵別致的小花!

　　中國(guó)的父母大多望子成龍，覺(jué)得孩子有上進(jìn)心，才能出人頭地，才能光宗耀祖。那么什么樣的人容易獲得成功呢?

　　以下是美國(guó)成功勵(lì)志大師拿破侖•希爾有關(guān)成功人士的十七條定律：

　　1、積極的心態(tài)(PMA黃金定律)

　　2、明確的目標(biāo)

　　3、多走些路

　　4、正確的思考

　　5、高度的自制力

　　6、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能

　　7、建立自信心

　　8、迷人的個(gè)性

　　9、創(chuàng)新致勝

　　10、充滿熱誠(chéng)

　　11、專心致志

　　12、富有合作精神

　　13、正確看待失敗

　　14、永葆進(jìn)取

　　15、合理安排時(shí)間和金錢

　　16、保持身心健康

　　17、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　看到這十七條，想必各位家長(zhǎng)已暗暗為自己和孩子對(duì)號(hào)入座一番了。這些條件有些是先天因素，有些是后天養(yǎng)成，但無(wú)論如何，想全部達(dá)到對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)都是不大可能的，包括你我。也就是說(shuō)，我們大部分人不具備成為成功人士的先天及后天條件，雖然我們很渴望成功。當(dāng)然，還有一些“沒(méi)有上進(jìn)心”的人(其實(shí)不在少數(shù))并不那么強(qiáng)烈地渴望大眾所定義的那種成功。我們所說(shuō)的沒(méi)有上進(jìn)心的孩子就在此列。

　　關(guān)于孩子沒(méi)有上進(jìn)心，家長(zhǎng)沒(méi)有不著急的，但作為一個(gè)“沒(méi)有上進(jìn)心”的孩子的家長(zhǎng)，我想談一下我的拙見(jiàn)：

　　一、孩子真的沒(méi)有上進(jìn)心嗎?

　　首先談一下我對(duì)上進(jìn)心的理解。所謂上進(jìn)心，大概可理解為積極進(jìn)取之心，是一種對(duì)優(yōu)秀、對(duì)成功極度渴望的心態(tài)，具體表現(xiàn)為勇于向前，不甘落后。舉個(gè)通俗的例子：孩子這次考了90分，下次想努力考到100分;現(xiàn)在是科長(zhǎng)，今后要努力當(dāng)上處長(zhǎng);今年賺了50萬(wàn)，明年?duì)幦≠嵉?00萬(wàn)……努力考高分、努力當(dāng)官、努力掙錢等一系列可以通過(guò)物質(zhì)載體呈現(xiàn)的種種奮發(fā)向上的心理和行為，均被我們視為有上進(jìn)心的表現(xiàn)。

　　可是，現(xiàn)實(shí)生活中，并非人人如此，也許我們恰恰“碰上”一個(gè)沒(méi)有上進(jìn)心的孩子?？珊⒆诱娴娜缥覀兯f(shuō)就沒(méi)有上進(jìn)心嗎?否!人都向往真善美，都想往更加美好的生活和境遇，但這種向往難免受到各種條件的限制。

　　比如先天因素。先天沒(méi)有那么強(qiáng)大的基因，或沒(méi)有頂尖的大腦，或沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，或沒(méi)有靈活的肢體……例如我，上學(xué)的時(shí)候從沒(méi)想過(guò)去考什么清華北大，因?yàn)槲覍?duì)自己的實(shí)力足夠了解，知道那是遙不可及的幻想。我考上了一所提前錄取的院校，雖然不是清華北大，但我很知足。所以我認(rèn)為：不想考清華北大的學(xué)生，不一定不是好學(xué)生;不想當(dāng)元帥的士兵，也不一定不是好士兵。如果是草籽，好好澆灌，必定能長(zhǎng)成一片綠茵;如果是樹種，用心栽培，一定能長(zhǎng)成參天大樹。只是，草籽沒(méi)有樹種那樣的目標(biāo)，樹種也沒(méi)有草籽那樣的志向。

　　同理，孩子的上進(jìn)心也是根據(jù)自身情況而來(lái)的。對(duì)于一個(gè)普通的孩子，小小的成績(jī)足以讓他充滿喜悅;對(duì)于一個(gè)尖子生，不考第一誓不罷休。我們?yōu)槭裁床荒芎秃⒆右黄鹦⌒〉叵矏傄幌聟s只盼著那個(gè)最大的驚喜呢?我們的孩子不是沒(méi)有上進(jìn)心，而是他的定位和大人的定位不同罷了。

　　再比如外部因素。家長(zhǎng)是孩子模仿的第一對(duì)象，有些家長(zhǎng)自己不讀書、不學(xué)習(xí)，進(jìn)家就是摳手機(jī)，張嘴就是滿口牢騷，卻還要求孩子要有上進(jìn)心，這不是天方夜譚嗎?己所不欲勿施于人，自己都不努力不上進(jìn)，憑什么要求孩子呢?

　　央視《開(kāi)門大吉》有一期的嘉賓是鄭亞旗，他是童話大王鄭淵潔的兒子。鄭亞旗談到自己的父親時(shí)，說(shuō)父親對(duì)自己的影響最深刻的不是小學(xué)畢業(yè)就自編教材讓他在家念私塾，也不是十八歲就把他趕出家門創(chuàng)業(yè)，而是從他記事起，每天早晨一睜眼，看到的永遠(yuǎn)是鄭淵潔趴在桌前寫著小說(shuō)。父親這種堅(jiān)持不懈的精神不僅給家里帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上的改善，還深深地激勵(lì)了兒子。提起“鄭淵潔”三個(gè)字，兒子眼前浮現(xiàn)地就是他伏案工作地場(chǎng)景。

　　家庭對(duì)孩子影響巨大，父母首先需要自我審視!

　　二、接納孩子是個(gè)獨(dú)立個(gè)體，尊重他的特質(zhì)。

　　很多家長(zhǎng)都有這樣的困惑：我們夫妻倆都是某某大學(xué)畢業(yè)……我們從小都很有上進(jìn)心……我們小時(shí)候考試比誰(shuí)差了回家就會(huì)哭……但我們的孩子怎么就沒(méi)上進(jìn)心……考了90分還笑得出來(lái)，什么時(shí)候也沒(méi)考過(guò)100……

　　打住打住!快別提你那些老黃歷了。你從小那么要強(qiáng)，那么學(xué)霸，怎么不去和人家馬云比啊!孩子都沒(méi)拿你和馬云比，你就別拿孩子和別人比來(lái)比去了，這樣真的不是一種正常的思維!

　　作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該接受的是——孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他不同于任何人，即便你是他的生身父母，他也只可能和你有30%——70%的相似度，其他的部分，早在娘胎時(shí)他就自己做主了。更何況你這個(gè)八九十年代的所謂“學(xué)霸”，未必能做出現(xiàn)在一個(gè)小學(xué)生的全部數(shù)學(xué)題。所以，別再以“學(xué)霸”自居，你已經(jīng)out了，卸下包袱，輕裝上陣吧。

　　孩子就是孩子，永遠(yuǎn)不是任何人的復(fù)制粘貼，是原創(chuàng)，更是創(chuàng)新。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，接納他的一切才是最好的愛(ài)。沒(méi)有接納就沒(méi)有好的教養(yǎng)。有時(shí)看著兒子，感覺(jué)他既不完全像我，也不完全像他的爸爸，突然會(huì)有一種很神奇的感覺(jué)。相信每個(gè)孩子都是上天對(duì)我們的恩賜。

　　其次，請(qǐng)尊重孩子的付出，給他理解。澳大利亞著名婚姻問(wèn)題專家史蒂夫•比達(dá)爾夫在《養(yǎng)育男孩》一書中曾經(jīng)寫道，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)比幾十年前高得多。以前，走進(jìn)大學(xué)幾乎就能和體面的工作掛鉤，人生意味著大功告成。而現(xiàn)在，走進(jìn)大學(xué)才剛剛是人生的開(kāi)始，一切都還未知。書中采訪到的很多家長(zhǎng)也表示，自己雖然是大學(xué)畢業(yè)，但依照自己以前的程度，放到現(xiàn)在無(wú)論如何是考不上大學(xué)的。

　　忽略城鄉(xiāng)教育資源分布不均的因素，以城市小學(xué)生為例，即便他們只是按部就班毫不上進(jìn)地完成基本學(xué)習(xí)目標(biāo)，任務(wù)量也已經(jīng)是我們小學(xué)時(shí)的數(shù)倍。我們還好意思說(shuō)他們不上進(jìn)?更何況，為了萬(wàn)惡的小升初，我們的孩子還不得不去上更難的培訓(xùn)班。家長(zhǎng)，你小學(xué)下午四點(diǎn)放學(xué)，四點(diǎn)半寫完作業(yè)就拍屁股去玩了;你兒子四點(diǎn)放學(xué)，培訓(xùn)班上到八點(diǎn)，寫作業(yè)寫到十點(diǎn)，日復(fù)一日。換成小時(shí)候的你，早哭死N回了吧。記住，他也是個(gè)孩子，而他早就比你有毅力、比你上進(jìn)了!

　　三、身正言傳，正確引導(dǎo)。

　　孩子沒(méi)有上進(jìn)心，確切地說(shuō)應(yīng)該是上進(jìn)心不強(qiáng)，并不意味著無(wú)可救藥，家長(zhǎng)可理解但不可聽(tīng)之任之。那么，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　還是老生常談——身教言傳。都說(shuō)現(xiàn)在家長(zhǎng)難當(dāng)，我們必須承認(rèn)，連孩子都這么難當(dāng)?shù)臅r(shí)代，家長(zhǎng)難當(dāng)是正常的;連孩子都在負(fù)重前行，我們更應(yīng)該做好表率。正因?yàn)殡y，才有挑戰(zhàn)性;正因?yàn)橛刑魬?zhàn)性，才是對(duì)我們進(jìn)取精神的一種考驗(yàn)和歷練。不是希望孩子有上進(jìn)心嗎?自己先上進(jìn)，做個(gè)好家長(zhǎng)。這里我想提幾點(diǎn)建議：

　　(一)做個(gè)愛(ài)笑的家長(zhǎng)。

　　笑可以令人愉悅。不僅能愉悅自己，也能愉悅家人。畢竟家是個(gè)讓人能感到溫暖的地方，誰(shuí)都不欠我們的，我們又何必皺起眉頭給人看呢?

　　笑是一種能力。和朋友一起K歌的時(shí)候，大家最愛(ài)唱的就是《笑紅塵》。人生生老病死，匆匆過(guò)客，學(xué)不會(huì)快樂(lè)，空活百年。

　　笑代表著樂(lè)觀。一顆樂(lè)觀向上的心能讓我們應(yīng)對(duì)一切艱難困苦。林清玄曾送給朋友一幅字，上面寫著“常想一二”，意思是：人生不如意十有八九，要常常去想那一兩件令人開(kāi)心的事。我們是否也應(yīng)該常想一二，笑對(duì)人生呢?

　　笑為家庭營(yíng)造歡樂(lè)融洽、積極向上的氛圍，孩子一定也會(huì)充滿正能量，自然差不到哪兒去。

　　(二)做個(gè)愛(ài)書的家長(zhǎng)。

　　說(shuō)起看書，我最最應(yīng)該感謝的是我的兒子。自從兒子出生后，總感覺(jué)無(wú)論是育兒還是生活，遇到了很多挑戰(zhàn)和難以應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。我第一個(gè)想到的就是向書請(qǐng)教，對(duì)書呈現(xiàn)出了從未有過(guò)的如饑似渴。以前是要我讀，現(xiàn)在是我要讀，因?yàn)槊鎸?duì)孩子這樣一個(gè)每天都在不斷變化的個(gè)體，方方面面的情況層出不窮，總覺(jué)得自己什么都不會(huì)，又什么都想知道。

　　隨著兒子的漸漸長(zhǎng)大，又陪他看了許多童書。現(xiàn)在的兒童讀物圖文并茂，制作精美，讓人愛(ài)不釋手。而且，我終于能夠讀懂童書了!其中蘊(yùn)含的愛(ài)和哲理是我小的時(shí)候無(wú)法體會(huì)的。

　　讀書，讓人以最便捷的方式吸收作者幾年甚至幾十年的思想精華;讀書，讓人看到了另一個(gè)精彩的世界，從不同的角度看待事物，思考生活;讀書，讓人知道很多，又讓人覺(jué)得自己知道得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……讀書，讓你和你和孩子慢慢地進(jìn)步。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，一切講求速成，但養(yǎng)孩子一定不要怕慢，尊重他的規(guī)律，他就定會(huì)健康成長(zhǎng)。

　　(三)做個(gè)愛(ài)美的家長(zhǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)上曾流行過(guò)這樣一句話：“沒(méi)人有義務(wù)必須通過(guò)你邋遢的外表，去發(fā)現(xiàn)你優(yōu)秀的內(nèi)在。”我不是鼓勵(lì)大家去整容，我們這代人是能不整就不整的一代，再說(shuō)迄今為止我還沒(méi)見(jiàn)到過(guò)一個(gè)真正有礙觀瞻的人。但我們完全可以在人到中年不再完美的情況下，減緩自己的墮落速度。少吃兩口，多走兩步，瘦身又健康。出門整理一下發(fā)型，畫個(gè)淡妝，美麗又精神。而且，我相信愛(ài)美的人更善于發(fā)現(xiàn)美。

　　說(shuō)一段有關(guān)我兒子的故事。一年前是他愛(ài)吃、貪玩、體型爆炸的一年，不知道為什么我這個(gè)習(xí)慣性節(jié)制的媽媽多年來(lái)竟沒(méi)有同化掉他。直到有一天，讓他看了彭于晏由小胖墩兒變男神的勵(lì)志故事后，他好像一下子明白了：原來(lái)他也可以像彭于晏那樣。于是他開(kāi)始打籃球、跑步，并有意識(shí)地不再總吃零食。半年后，走在大街上，開(kāi)始有同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)不出他，也開(kāi)始有家長(zhǎng)追著他問(wèn)：“怎么瘦的?怎么瘦的?”他滿足地笑了。今天他跟我說(shuō)：“放假了，作業(yè)還這么多，讓人減肥都沒(méi)空。明天上午我要跑步!”家長(zhǎng)們，你們能說(shuō)這樣一個(gè)愛(ài)美的孩子沒(méi)有上進(jìn)心?自愿放棄美食對(duì)成年人來(lái)說(shuō)有多難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就有更加的難;躺在沙發(fā)上打游戲有多舒服，到跑步機(jī)上跑步就有多不舒服。不要以為只有追求好成績(jī)才叫上進(jìn)心，只有挑燈夜讀才叫有毅力。這已經(jīng)不是一個(gè)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高”的時(shí)代了。

　　用你愛(ài)美的心，用你善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)吧。人人都有上進(jìn)心，家長(zhǎng)要做的是引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)他方方面面的優(yōu)勢(shì)，因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，鼓勵(lì)他，支持他，讓他覺(jué)得：“其實(shí)我也可以了不起!”

　　作者：誰(shuí)和誰(shuí)的咖啡

　　公眾號(hào)： 爸鼻馬迷

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