編者按：數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活，小作者運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們展示了孩子學(xué)習(xí)小數(shù)加減乘除計(jì)算過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題，通過(guò)具體事例說(shuō)明了四舍五入法、去尾法和進(jìn)一法的使用，生動(dòng)又形象!

　　我的名字叫小數(shù)，一、二年級(jí)的小朋友他們基本不認(rèn)識(shí)我，三年級(jí)的小朋友們開(kāi)始漸漸的認(rèn)識(shí)我了。同學(xué)們和我相處還可以，因?yàn)槲液痛蠹也艅倓偨佑|，或許是對(duì)我還不夠了解，不是有一句話嗎?無(wú)知者無(wú)畏?？傻搅怂?、五年級(jí)，我的境況就舉步維艱嘍。這不，四年級(jí)計(jì)算小數(shù)加減時(shí)，寫豎式老師要求小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊;五年級(jí)計(jì)算乘法時(shí)，寫豎式我把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊了，老師說(shuō)我站得不對(duì)，要我把末位對(duì)齊。

　　不但把我搞暈了，還害得同學(xué)們對(duì)我是滿腹牢騷。我給大家計(jì)算增加了難度不說(shuō)，自己也是暈乎乎的!正當(dāng)我知道加減法和乘法是怎樣站位時(shí)，又來(lái)了個(gè)除法，這回可不是什么對(duì)齊了，老師要我移動(dòng)我小數(shù)點(diǎn)的位置，如果除數(shù)是小數(shù)，計(jì)算前要把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，而被除數(shù)也跟著擴(kuò)大相同的倍數(shù)。商的小數(shù)點(diǎn)和移動(dòng)后的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。這下可麻煩了，同學(xué)們有的記住了，可沒(méi)記住的計(jì)算就錯(cuò)了，真是把孩子們害苦了。

　　我不僅在課堂上給孩子們?cè)鎏砹寺闊?，還在生活中給人們添亂。有一天，我偷偷溜出校園，我想知道在大人們的眼里，我小數(shù)是怎樣的待遇呢?我悄悄地來(lái)到大街上，見(jiàn)到王阿姨在市場(chǎng)上買了一把韭菜0.7千克，每千克2.5元。王阿姨應(yīng)付1.75元，卻給了一元八角，不是多給了嗎?我正在納悶，王阿姨說(shuō)話了：“因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有分這種貨幣，只好四舍五入了。”

　　我又走到蛋糕店，聽(tīng)見(jiàn)一位顧客在問(wèn)老板：“用7.5克奶油做一個(gè)蛋糕，50克奶油最多可以加工多少個(gè)這樣的蛋糕?”見(jiàn)老板一算帳說(shuō)：“可以做6個(gè)”。我想：“不對(duì)呀，應(yīng)該是6.66……個(gè)，按照四舍五入法應(yīng)該可以做7個(gè)蛋糕才對(duì)呀?可怎么老板卻說(shuō)只能做6個(gè)呢?”老板繼續(xù)說(shuō)道：“尾數(shù)0.66……個(gè)不夠一個(gè)，所以也就不好做了，要不顧客會(huì)告我偷工減料了。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢?只能去掉整數(shù)后面的尾數(shù)來(lái)計(jì)算蛋糕的個(gè)數(shù)。”

　　我遇到這樣的情境，心想：真是拿我好說(shuō)話，一會(huì)兒要什么四舍五入法，一會(huì)兒又什么去尾法。可倒霉的事還在后面呢。我還沒(méi)離開(kāi)蛋糕店，又看見(jiàn)幼兒園阿姨來(lái)買50個(gè)奶油蛋糕，要營(yíng)業(yè)員每8個(gè)裝一盒。我自己算了一下：“要6.25個(gè)盒子。按照四舍五入法、去尾法我想怎么也是個(gè)6個(gè)盒子呀，”可營(yíng)業(yè)員說(shuō)要用7個(gè)盒子，因?yàn)檫€有2個(gè)怎么也得用盒子裝啊，這時(shí)得采用進(jìn)一法，所以是7個(gè)盒子。看來(lái)，具體情況還得具體分析呀!

　　同學(xué)們，只要你能夠多觀察多思考，我們就能成為好朋友，你也一定會(huì)越來(lái)越喜歡我!

　　作者：鄭鑫

　　公眾號(hào)：小學(xué)生原創(chuàng)

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!