與孩子讀書的家庭教育感悟:靜待花開
編者按:作者在與女兒讀書的過程中,感受到教育,是一項慢的藝術(shù),下面我們來看看《靜待花開》這篇教育感悟吧!
說是繪本,其實是連環(huán)畫,我暫且叫它繪本——因為它真的很美!
女兒躺進(jìn)被窩,巴巴地望著我:“講故事吧!”我拿起書,翻到昨天講到的那一頁——“媽媽,請等等我”幾個大字映入我的眼簾。我出聲朗讀:“媽媽,您可以等我慢慢地在您肚子里長大,可以等我慢慢地長牙。”“您可以等我慢慢地蹣跚學(xué)步,牙牙學(xué)語。”“您可以等我慢慢地笑成一朵花。”文字旁邊的插圖上,一個孩子笑得真像一朵花——多么幸福!
可當(dāng)我接著往下讀時,聲音不禁小了許多:“媽媽,您是不是也可以等等我,讓我慢慢地熟悉陌生人,慢慢表達(dá)......”女兒似乎也感覺出了異樣,抬起頭看著我的臉,一臉疑惑。
我看著插圖,心頭不禁一陣酸楚:小小的人兒躲在媽媽身后,卻被媽媽數(shù)落著:“怎么不叫人啊?多沒禮貌!”這樣的場景真是太熟悉了,我不也是這樣說女兒嗎?當(dāng)時,可知孩子心里也是這般的羞怯?后邊的幾段話,我竟再沒勇氣給女兒讀出來。插圖上媽媽指責(zé)孩子的種種情形每天都在自己身上發(fā)生著:指責(zé)孩子怕高、批評孩子亂發(fā)脾氣、為孩子不懂謙讓而生氣、對孩子大冬天不穿外套大喊大叫、呵斥孩子吃飯?zhí)⒎锤泻⒆由焓謥y撿地上的小東西......卻從沒有想到幼小的孩子內(nèi)心當(dāng)時的想法?,F(xiàn)在,讀著孩子的“您是不是也可以等等我——”讓我內(nèi)心已炸開了鍋!愧疚的淚水不覺中順著臉頰靜靜滑落......
是的,懷胎十月,我們在等待中的期盼卻是那么甜蜜!盼著孩子健康落地,盼著他早日牙牙學(xué)語,盼著他的每一次歡笑......可當(dāng)他真正有了自己的情緒和表達(dá),我又何嘗不是心太急,總覺得孩子很多地方做的不合自己心意!吃飯?zhí)?、不懂得讓著妹妹或弟弟、隨手撿拾地上的小玩意......可曾想,這些都需要他自己慢慢去經(jīng)歷?而作為大人的我們,只會粗魯?shù)卣J(rèn)定孩子的這些做法是多么不懂事!
我深吸一口氣,大聲讀出最后一句:“媽媽,請等等我,雖然我在一天一天地長大,但我仍然好想您牽著我的小手,慢慢、慢慢地走......”并鄭重地告訴女兒:“媽媽會牽著你的小手,慢慢地走!”
明天又是嶄新的一天,當(dāng)我再次步入校園,面對班級里這一群天真可愛的孩子時,我也會在心里默默地對他們說:“孩子,老師會牽著你們的小手,慢慢、慢慢地走......”
教育,是一項慢的藝術(shù),我們作為家長和老師,作為孩子成長道路上的引導(dǎo)者那是必然的。但如果我們過多地強(qiáng)加于孩子我們成人的思維和行為,孩子對生活的好奇和探尋將會一蹶不振!又何談有快樂的童年?作為他們的領(lǐng)路人,我們不妨站在孩子的高度,除了多加呵護(hù)外,更多地是要靜等花開......
作者| 教師讀書會何淑利
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