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一年級教師的班級管理心得:和孩子共成長

時間: 曉晴1082 分享

  編者按:送走一批六年級學生,老師重新接觸一年級的孩子,她會有什么樣的感悟呢?下面我們來看看《慢下來,蹲下去,和孩子共成長》這篇文章吧!

  剛剛送走帶了六年的畢業(yè)班,心中還戀戀不舍,9月份開學我又接了一年級新班,兩個完全不同的年齡階段的孩子,有著太大的區(qū)別,以前管理班級的那一套在小孩子面前根本用不了,幸虧六年來孩子們的點點滴滴讓我有很多經(jīng)驗和教訓,知道低年級的孩子應該注意哪些問題,下面我從三方面談一談我的班級管理。

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,由扶到放

  剛剛踏入一年級的孩子活潑好動,好奇心強,活動、行為缺乏目的性,我就制定了一些小口令,如:鈴聲響,教室靜;聚焦---迅速;傾聽---認真;(寫字時)身體坐正,肩膀放平,兩腳分開放平。眼和書本一尺遠,胸離課桌一拳頭,手離筆尖一寸寬,筆尖朝向左前方。讓孩子們利用這些小口令來約束自己。剛開學很多同學與同學之間,同學與老師都很陌生,我抽出兩節(jié)課的時間讓孩子們做自我介紹,“我叫張明,來自西胡,我的優(yōu)點是樂于助人、喜歡看書、聽故事”,老師在旁邊記下每一個孩子的優(yōu)點,漸漸的孩子們膽子大了,敢上臺講話了,互相認識了,優(yōu)點也開始熠熠閃光了。

  值日對于一年級孩子來說,很多還是第一次,但孩子們很積極,不怕苦,不怕臟不怕累,開學前兩周我都和孩子們一起把教室打掃得干干凈凈,有時家長也會參與進來,漸漸的孩子們自己也能把教室打掃得干干凈凈,衛(wèi)生工具擺放得整整齊齊,第二天當然少不了對他們的夸獎。每個小組都很積極,沒有人偷跑,也沒有人偷懶,給了我一個大驚喜。

  孩子們的作息時間,個人衛(wèi)生,書包整理等等我都讓家長幫忙,開學前兩天家長填寫學籍信息時我就建立了班級微信群,班里的大事小情我會在群里公布,表揚優(yōu)秀的、進步大的孩子,對一些問題孩子我不厭其煩的講他的閃光點和進步,講他再努力一點點就會更加優(yōu)秀,給那些領頭雁發(fā)獎狀獎品,利用各種方法激勵他們進步。家長們看在眼里,記在心里,也很感激。一個月下來,教室里認真聽講的多了,上課跑神的少了,積極回答問題的多了,做小動作的少了,字體書寫工整的多了,沒事找事的少了。十一國慶節(jié)在老師家長的指導和幫助下我們還完成了第一次手抄報。這一切的變化源于老師和家長的共同努力。

  慢下來,蹲下去,和孩子用心的相處,他們感受到老師的愛和溫暖。雖然他們慢一點,遲一點 ,但他們很單純,很用心,學生的家庭、父母素養(yǎng)等各方面差別很大,孩子也就千差萬別,但我沒有放棄任何一個孩子,對于那些稍微落后點的孩子,我傾注了更多的心血,付出了更多的愛,力求使每朵鮮花都綻放,每棵幼苗都茁壯成長。

  二、在活動中培養(yǎng)小班干,發(fā)展孩子的能力

  開學初,我沒有直接任命或者讓孩子們競選班干部,因為我們彼此都不夠了解。我先在班里公布了班干部的職位以及班干部的職責,通過孩子們在課上課下的表現(xiàn)來競選班干部。孩子們都很積極,都想當嘗嘗當官的滋味。課上,我觀察每一位同學的注意力,積極性,作業(yè)完成情況等,課下我關注他們的合作意識,為人品質(zhì)以及奉獻精神,值日、做操、排隊、交作業(yè)、鎖門關窗、擦黑板等等這些小細節(jié)都能體現(xiàn)一個人的品質(zhì)能力如何。

  在全班大掃除活動中,涌現(xiàn)出了好多不怕臟,不怕累不怕苦的同學,他們在每個小組中承擔了小組長的職責;在每天的兩操和體育課中,吳其霖同學表現(xiàn)出色,自然成了班里的體育委員;在每周一詩活動中,馮學錚、董如姣、何子祥、董雨晴、吳其霖同學表現(xiàn)突出,認字多,背誦的也多,被選為我們班的晨誦午讀負責人。有三位同學自覺擔起了發(fā)放營養(yǎng)餐的任務。還有比比誰最棒,衛(wèi)生我第一,小小讀書郎等活動中,孩子們團結(jié)合作,互相監(jiān)督,互相提醒,孩子們漸漸地學會自己處理事情,不那么依靠老師了。為了這些花朵更加優(yōu)秀我確定了班級宣言:細節(jié)決定成敗,態(tài)度成就未來。我們的班級理念是:讓學生在友愛中找到快樂,在快樂中獲得自信。讓學生在競爭中東的奮斗,在奮斗中懂得人生。

  為了教孩子們禮儀規(guī)范,怎樣待人接物,怎樣處世求學,開學初我就開始教他們學習《弟子規(guī)》,講述其意思,讓孩子們在經(jīng)典中受到熏陶,學會為人處事。家長對此反應很好,不去刻意教孩子怎么做,學習《弟子規(guī)》不僅能增強孩子的記憶力,養(yǎng)成良好的讀書習慣及方法,還能從小建立明確的價值觀,養(yǎng)成良好的生活習慣,培養(yǎng)敦厚善良的心性,提高孩子的人格魅力,是一本很好的啟蒙素材。

  三、家校合作,共育幼苗

  鑒于一年級孩子的生理和心理特點,開學時我就嚴中有愛,從各方面規(guī)范孩子們的行為習慣,如:上學不遲到,盡量不請假,講究個人衛(wèi)生,上課專心聽講,作業(yè)認真規(guī)范,值日要徹底,見人要文明禮貌等等,當然這也都離不開我的搭檔和我的同盟軍—--家長的合作,才能有孩子們今天的進步,在學校綜合評比中多次獲的第一,在家里學校受到別人的贊賞。

  開學前填寫學籍信息時我就建立了班級微信群,有什么事在群里和家長溝通。開學第三周,我召開了第一次家長會,講解一年級孩子是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,孩子們自制力差,關鍵靠老師和家長的引導、監(jiān)督,父母的言傳身教對孩子起著潛移默化的作用,家長一定要以身作則。要求成立家長委員會,表揚優(yōu)秀的同學和家長,把有問題的孩子和家長留下單獨溝通。一段時間以來,絕大部分孩子都有了明顯的進步,以前上課坐不住不知道聽課看書的王松碩、董昊博、吳瑞祺進步最大,期中考試都取得了優(yōu)異的成績,還獲得了優(yōu)秀獎和進步獎。對于極個別孩子,管不住自己,老師管效果也不大的,我邀請家長來陪讀,兩個星期下來,孩子變化可喜?,F(xiàn)在班里課前唱歌、背詩,上課舉手回答問題認真傾聽,下課向老師問好,兩操自覺排隊,按路隊放學已經(jīng)不用我怎么操心了,孩子們漸漸地會自己管理自己了。

  期中考試過后,我對每一個同學每一道題都進行了分析,通過習慣看分數(shù),不比成績比習慣。本打算開一次家長會,由于50人的班級將近一半都是留守兒童,后來我改變主意,在班級微信群進行一次教育探討,50名學生,107位家長,每一個孩子的家長都在群里。11月13日晚上7點,家長們都很積極很真誠的參加了此次交流,他們正視自己孩子的缺點,吸取別人的教育方法,家長們毫不保留的傳經(jīng)送寶,聽取老師的建議,兩個小時過得太快了,家長們意猶未盡,交流一直持續(xù)到十點半,我針對孩子們的通病以及個別孩子的缺點進行了分析和策略指導,家長們表現(xiàn)得很配合,效果超過了現(xiàn)場家長會,接下來就靜等花開了。家校合力,使我們的教育更加成功。

  “成人”在家庭,“成才”在學校,“成功”在社會。家庭是根系,學校是沃土,社會是天空。有家長和老師的密切配合,我們將孩子養(yǎng)成良好的習慣再慢慢放手,孩子學會了自己管理自己,將來才能展翅飛翔!只有家庭、學校、社會合力,我們的教育才能更加成功!

  作者|焦虎鎮(zhèn)第六中心小學 張巧紅

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