編者按：2017年已經(jīng)過(guò)去，作者作為一名20年經(jīng)驗(yàn)的教師與我們一起盤(pán)點(diǎn)她的2017，下面我們來(lái)看看《學(xué)著做老師》這篇文章吧!

　　對(duì)于一位有著20年教齡的我來(lái)說(shuō)，在盤(pán)點(diǎn)自己這一年的教師生涯時(shí)，居然寫(xiě)出以“學(xué)著做老師”為標(biāo)題的文字，如果是在十年前，我一定會(huì)覺(jué)得自己不可思議。但是，如今，已有20年教齡的我，卻愈來(lái)愈清醒的認(rèn)識(shí)到，社會(huì)發(fā)展得越來(lái)越快，學(xué)生的思想變得越來(lái)越復(fù)雜，因此，在教育中，我經(jīng)常會(huì)遇到很多新的問(wèn)題。種種變化，總使我覺(jué)得自己就像一位新老師一樣一一不，甚至連新老師都不如!新老師畢竟年輕，與學(xué)生沒(méi)有代溝，師生關(guān)系融洽，教育自然就輕松起來(lái)。而我，對(duì)學(xué)生的世界了解得越來(lái)越少，與學(xué)生的共同語(yǔ)言也越來(lái)越少，在與學(xué)生有代溝的前提下，怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心中，師生共同享受到教育的幸福呢?無(wú)他，唯有倒空自己心中那些所謂的經(jīng)驗(yàn)，把自己當(dāng)成一個(gè)嶄新的人，不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí)，向不同的人學(xué)習(xí)，學(xué)著做老師。

　　一、向?qū)W生展示真實(shí)的自己，將自己內(nèi)心最真實(shí)的感受與學(xué)生分享

　　以前總覺(jué)得，只有自己優(yōu)秀了，學(xué)生才會(huì)喜歡自己，所以會(huì)拼命的向?qū)W生展示自己身上的優(yōu)點(diǎn)，掩蓋自己的缺點(diǎn)。但是，一旦學(xué)生把你當(dāng)成了近乎完美的神仙，那么，總有一天，他會(huì)對(duì)你感到失望，因?yàn)?，你不可能事事?yōu)秀，更不可能永遠(yuǎn)優(yōu)秀。

　　半路接了一個(gè)班級(jí)，作為“后娘”，自然會(huì)遭到學(xué)生的抵觸。一名學(xué)生曾經(jīng)當(dāng)面告訴我他們的“親娘”是怎樣與他們相處的，要求我也用“親娘”那樣的方式和他們相處。我很坦誠(chéng)的告訴學(xué)生，我做不到，并一一詳細(xì)的向他解釋原因一一“親娘”年輕、單身，有大把大把的時(shí)間，可以從白天到晚上一直陪著他們。但是我有年邁的母親和年幼的孩子，所以我只能在上班時(shí)間陪伴他們，下班時(shí)間陪伴我的母親和孩子;“親娘”精通電腦，可以陪他們一起玩大型游戲，而我年近四十，對(duì)游戲一竅不通……解釋完之后，我又告訴他，這世界上有多少個(gè)人，就有多少種表達(dá)愛(ài)的方式。雖然我和“親娘”愛(ài)你們的方式不同，但是愛(ài)你們的那顆心是完全一樣的。每一種愛(ài)，都是值得接受和珍惜的。

　　起初，他是極為不滿(mǎn)的，每次見(jiàn)了我都極為冷淡。我總是付諸一笑，因?yàn)?，我知道，要想融化一塊堅(jiān)冰，沒(méi)有足夠的時(shí)間和溫度是不行的。我繼續(xù)做自己該做的事，比如，經(jīng)常給大家灌一些心靈雞湯，找個(gè)別同學(xué)單獨(dú)談心，班里感冒發(fā)燒的同學(xué)增多時(shí)買(mǎi)來(lái)加濕器在教室里熏醋……

　　過(guò)了一段時(shí)間之后，有一次我在學(xué)校吃過(guò)飯回辦公室，恰好遇到我們班學(xué)生排著路隊(duì)去餐廳吃飯，他走在隊(duì)首?？吹轿?，他大老遠(yuǎn)的就向我微笑，并用力的揮動(dòng)右手。那一刻，我心里一陣狂喜，仿佛得到了世界上最珍貴的東西。

　　回到辦公室之后，我心中依然充滿(mǎn)了溫暖和幸福。我特別想把自己的這種感覺(jué)與他分享。于是，我找了一張便箋，給他寫(xiě)了一封短信：當(dāng)我看到你高高揮動(dòng)的手臂時(shí)，我心中是那么的幸福和驚喜!今天我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己是如此在乎你。謝謝你用自己的一揮，成就了我今天這個(gè)日子中最溫暖的一抹顏色!

　　看到這封短信，他先是吃驚，似乎想不到我會(huì)給他寫(xiě)信，繼爾臉上出現(xiàn)了一縷害羞的笑，原來(lái)，他并不總是一副冷冰冰的樣子，原來(lái)，他笑起來(lái)，也如此充滿(mǎn)溫情。

　　二、表?yè)P(yáng)一個(gè)人比表?yè)P(yáng)一群人更有激勵(lì)性

　　剛參加工作的時(shí)候，我就明白“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)打電話(huà)”的道理，也經(jīng)常在班里表?yè)P(yáng)同學(xué)。但是，我表?yè)P(yáng)的大多是一群人，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容也太寬泛，不具體。比如，我總是說(shuō)：“今天咱班大部分同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得都很好，值得表?yè)P(yáng)!”現(xiàn)在我才明白，如此寬泛的表演，其實(shí)并沒(méi)有什么效果。

　　于是，我開(kāi)始嘗試表?yè)P(yáng)一個(gè)人。每次吃過(guò)飯后，都是心玥同學(xué)第一個(gè)到班學(xué)習(xí)，于是，我大力表?yè)P(yáng)了她的勤奮，著重表?yè)P(yáng)她作為組長(zhǎng)帶動(dòng)了整組的學(xué)習(xí)，表?yè)P(yáng)在她的帶動(dòng)下，他們?nèi)M學(xué)習(xí)起來(lái)都格外的投入和專(zhuān)注，并告訴同學(xué)們，最有意義的事并不是自己進(jìn)步，而是感染一些人，帶動(dòng)一些人，讓別人因你的正能量而受益。

　　在這之前，他們組上課發(fā)言是最不積極的，有好幾次課堂積分都是零分。但是，在表?yè)P(yáng)過(guò)之后的第二天，我的語(yǔ)文課上，第一個(gè)小組搶答的問(wèn)題，他們組六名成員全體起立搶答， 接下來(lái)又有三名學(xué)生舉手回答問(wèn)題，創(chuàng)下了本學(xué)期小組積分最高的紀(jì)錄。由此看來(lái)，表?yè)P(yáng)個(gè)人的力量有多么的強(qiáng)大。

　　我們班有一個(gè)周末早讀群，一些勤奮的孩子每個(gè)周末早上都在群里早讀。以前我也表?yè)P(yáng)，卻總是表?yè)P(yáng)大多數(shù)。現(xiàn)在，我會(huì)表?yè)P(yáng)每個(gè)周末第一個(gè)起床早讀的同學(xué)，比如12月30日早上6點(diǎn)23分，禹英姿同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始早讀;12月31日，胡俊迪同學(xué)5點(diǎn)半就開(kāi)始早讀;1月1日，常宏揚(yáng)同學(xué)6點(diǎn)半開(kāi)始早讀，讓同學(xué)們?yōu)樗麄兊那趭^和堅(jiān)持而鼓掌。這樣表?yè)P(yáng)之后，同學(xué)們?cè)缱x開(kāi)始的時(shí)間明顯提前了。

　　三、忘我才能快樂(lè)

　　以前做老師，對(duì)學(xué)生也是全心全意的付出，但一旦被學(xué)生傷害，心里就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)分委屈，甚至想放棄那名學(xué)生，把他當(dāng)空氣。現(xiàn)在我才明白，作為一名老師，如果始終把自己放在心中，就會(huì)不自覺(jué)的無(wú)限夸大自己所受的委屈，生活自然不會(huì)幸福。只有忘掉自我，才能得到快樂(lè)。

　　班里一名男生，性格暴躁，動(dòng)不動(dòng)就出手傷人。為此，我沒(méi)少批評(píng)他，我們倆的關(guān)系也日漸惡化。每次因?yàn)樽鳂I(yè)不合格我耐心的給他講解時(shí)，他總是扭著頭，眼睛望向別處，一臉的不屑。有一次我問(wèn)他想不想考上重點(diǎn)高中，他說(shuō)想。我拍拍他的肩說(shuō)：“不管你相不相信，我都想告訴你，我希望你考上重點(diǎn)高中的心情，和你父母一樣迫切。不管你怎樣看我，我都希望你以后過(guò)得幸福。”聽(tīng)了這話(huà)，他臉上冷峻的線(xiàn)條變得稍微柔和下來(lái)。

　　過(guò)了幾天，我又找他談心。他開(kāi)始和我聊自己內(nèi)心真實(shí)的想法，說(shuō)自己想上職業(yè)高中，并不想上重點(diǎn)高中，因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)之后也是找一份工作，還不如上了職業(yè)高中之后直接找工作。我細(xì)細(xì)的對(duì)他分析了職業(yè)高中和重點(diǎn)高中的區(qū)別，告訴他，我要一個(gè)專(zhuān)業(yè)，在職業(yè)高中學(xué)兩年所達(dá)到的高度，和在大學(xué)學(xué)四年達(dá)到的高度是不可同日而語(yǔ)的。你高中的教學(xué)設(shè)備和師資條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與重點(diǎn)大學(xué)相比。職業(yè)高中畢業(yè)之后所找的工作，只是一份養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已，而且隨時(shí)都會(huì)被取代;而重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)之后所找的工作，卻可以讓自己的人生價(jià)值最大化。

　　經(jīng)過(guò)這次談心之后，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。我又評(píng)選他為本周的班級(jí)明星，不僅發(fā)校信通表?yè)P(yáng)，在微信群里表?yè)P(yáng)，而且在班里也大力表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，我們倆的關(guān)系也比之前緩和了很多。

　　當(dāng)把自己從心中驅(qū)逐出去，更多的關(guān)注學(xué)生，你就會(huì)收獲更多的快樂(lè)。正如丁校長(zhǎng)所說(shuō)，一位老師，只要心中始終裝著學(xué)生，全心全意的愛(ài)著學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生向更遠(yuǎn)、更好的方向發(fā)展，就會(huì)受到學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。一個(gè)被學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的老師，怎能不快樂(lè)幸福呢?

　　這些道理雖然都很簡(jiǎn)單，卻是在我遇到很多困惑、走了一些彎路之后，在痛苦、焦灼地糾結(jié)、掙扎之后，才慢慢悟出來(lái)的。年齡越大，在面對(duì)這些無(wú)所不知、無(wú)所不能的學(xué)生時(shí)，內(nèi)心的無(wú)助越強(qiáng)烈。只有不斷的學(xué)習(xí)一一用不同的途徑學(xué)習(xí)，向不同的人學(xué)習(xí)，心里才會(huì)有那么一絲安慰和依靠。

　　以后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)著做老師，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，獲取新的知識(shí)、新的能力，形成新的思想，煥發(fā)新的生機(jī)，努力做一個(gè)“新人”。人是新的，每一天也是新的，我就獲得了新生。

　　作者|英民中學(xué) 肖衛(wèi)霞

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