編者按：評(píng)課活動(dòng)可以給老師們思想的碰撞，下面我們來看看作者聽課評(píng)課后的培訓(xùn)心得《平凡中的感動(dòng)》吧!

　　今日的疲憊和收獲比起來，收獲更開心，收獲的同時(shí)，感動(dòng)更多一些。今日的送課任務(wù)——去高平和留固講課，記錄點(diǎn)滴的感動(dòng)。8點(diǎn)坐上車，開始打電話問路，電話那頭傳來高平一小的尚海燕老師的熱情，我們?cè)诘戎幽隳?，好暖心，?nèi)心暗下決心，我得把課講好，對(duì)得起大家的熱情;第一節(jié)高平一小的胡麗品老師配課，年輕的特崗，課上的嫻熟，對(duì)工作的熱情，渴望成長的欲望令人感動(dòng)，今日外祖母出殯，她講完課要去送殯，匆匆而去，誰知第四節(jié)評(píng)課時(shí)又轉(zhuǎn)回還，她說不想錯(cuò)過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)刻，這樣的老師能不成長嗎?評(píng)課環(huán)節(jié)，高平中心校謝紅林老師的幽默主持，評(píng)課的老師娓娓道來，思想的火花碰撞，凝結(jié)一個(gè)個(gè)思想的金果子，值得留戀。

　　下午留固?hào)|街小學(xué)，精彩在繼續(xù)上演，感動(dòng)王彥磊主任的魄力，老師多得坐不下，沒人走動(dòng)，聽課的老師隨著課堂情景微笑，點(diǎn)頭，皺眉思索，奮筆疾書，謙虛的心態(tài)像一個(gè)個(gè)孩子。評(píng)課環(huán)節(jié)，王主任的氣勢凌人，一句，今天沒簽到，我不點(diǎn)名，自己自覺舉手，讓精彩延續(xù)下去，發(fā)言稍有停止，現(xiàn)場靜的氣氛逼人，就在那里靜靜的等待，壓迫的老師不得不站起來說，還真想不到，站起來的老師個(gè)個(gè)語出驚人，都有自己的思想，評(píng)的有理有據(jù)，是不是都是這么逼出來的本事，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，不會(huì)評(píng)課才怪呢，早晚也得會(huì)了，細(xì)想一下，這恰恰是領(lǐng)導(dǎo)的一種愛護(hù)，難得領(lǐng)導(dǎo)這么上心助推，成長起來的老師有一天會(huì)記得這是一種愛護(hù)，此刻的我，就能體會(huì)到我的領(lǐng)導(dǎo)們的苦心，為領(lǐng)導(dǎo)的愛護(hù)點(diǎn)贊，為領(lǐng)導(dǎo)的為難你點(diǎn)贊!

　　我們每天做著平凡的小工作，用心的做每一件生命的小工作都是一種成功，成功里都有用心的痕跡，用心里都有成功的希望。領(lǐng)導(dǎo)的用心，就會(huì)成就一批人，自己的用心，定會(huì)成就小小心愿。

　　每天一滴小感動(dòng)，蕩在心湖，記在腦海，書于筆下。

　　作者|教研室 趙永淑

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