編者按：教育無處不在，但是需要家長有一雙發(fā)現(xiàn)教育的眼睛，下面我們來看看家長們的親子日記吧!

　　篇一

　　剛才檢查婉寧的作業(yè)，總感覺字寫的沒上半年認真了，數(shù)字扭捏，漢字橫不平豎不直的。問她怎么寫字水平下降了?不吭聲。又問學校不是下午上課前練字?來一句現(xiàn)在沒練過，聽后我告訴她學校整體時間規(guī)劃有所改變，你也要有所改變，今晚開始每天中午在家寫字一張。鄧婉寧嘴上沒說什么，心里肯定是不情愿。

　　教師點評：字體是一個慢過程，建議不要一次性寫太多，因為他培養(yǎng)的是一個人的心態(tài)。我們要讓練字成為培養(yǎng)一個人修身的工具，而不是只是為考試的工具即可。加油，我的字體都不好，從三年級都練，但毫無意義，因為我們們要找準癥結所在。我的就是筆順不太對。因此練字需要對癥下藥。

　　篇二

　　今天回家的路上，兒子悶悶不樂的跟我說，為了迎接十一國慶節(jié)，同學們都在努力的排練節(jié)目，合唱團，舞蹈隊，盤鼓隊，體操隊………他們都有節(jié)目。而我們管樂隊都練了那么長時間了，也不讓我們表演個節(jié)目，臨近節(jié)日了竟然還讓我們暫停練習，而且還不允許我們管樂隊的人參加其他項目。媽媽，我好不開心，我們還占用學習的時間練習，我們的付出不是白費了嗎?面對孩子的質(zhì)問，我不知道怎么回答。只能安慰他說，不會白費的兒子，不管你學什么所付出的努力，在你以后漫漫人生路上都會有幫助的。也許是老師們還有他們的安排，也許是這次時機不成熟，也許是你們練的還不太熟練，需要再加強練習，以后會有機會的。

　　教師點評：教育無處不在，加油!

　　篇三

　　今天日記寫的有點晚,兒子寫完日記，很自豪的在跟我說:“媽媽我的日記寫完了，我要睡覺去了，你的睡覺之前也要寫。”我說:“放心去睡吧!媽媽一會就寫。”

　　看樣這一天也不能偷懶,寶貝放心好了，媽媽一定會堅持的,這樣我才可以去要求你去做,如果媽媽不能堅持，有什么理由要求你去做呢!寶貝我們一起加油!

　　教師點評：相互監(jiān)督鼓勵一起成長。

　　作者|陳富永

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