編者按：要改正孩子的壞習(xí)慣需要父母用智慧調(diào)整，慢慢引導(dǎo)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面我們來(lái)看看他們親子日記中的經(jīng)驗(yàn)吧!

　　篇一

　　今天是假期的第七天，我今天休假在家看大寶小寶，早上起床時(shí)，大寶問我:媽媽，我們今天干什么呀?我轉(zhuǎn)念一想:是呀，今天干什么呢?大寶看看我我看看他，大寶說(shuō):媽媽，咱們今天大掃除吧?我說(shuō):行呀。吃過早飯，我、大寶、小寶我們?nèi)齻€(gè)就行動(dòng)起來(lái)了，大寶分工，我打掃客廳，小寶掃地，大寶負(fù)責(zé)他的臥室，我們擦的擦、拖的拖、掃的掃足足三個(gè)小時(shí)，里里外外都收拾干凈了，看著我們的成果大寶說(shuō):媽媽，打掃衛(wèi)生可真累，以后我會(huì)愛惜衛(wèi)生，這樣你就不會(huì)那么累了。聽了大寶的話我很感動(dòng)，人們常說(shuō)女兒是媽媽的小棉襖，我覺著我這是羽絨服，而且還是兩個(gè) 。

　　教師點(diǎn)評(píng)：讓孩子參與我們的家庭勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子在家庭的責(zé)任感，也讓他自己珍惜勞動(dòng)成果。

　　篇二

　　假期快結(jié)束了，我問劉依晴:“你作業(yè)做完了嗎?” 她說(shuō):“還沒有。”我就急了:“作業(yè)都沒做完，你怎么還在玩。”真是受不了她也不知道她是怎么想的，就那么點(diǎn)作業(yè)，放假了那么多天，到現(xiàn)在還沒做完。也不著急，做作業(yè)光想著玩，作業(yè)也不用心，心不在焉的。人坐在這兒做作業(yè)，心卻跑到了九霄云外。氣的我只想揍人，忍得我心里都要長(zhǎng)大疙瘩啦。今天明明聽她講26，卻看她在本上寫個(gè)28。好好讀題目，認(rèn)真看題，整天講、天天講就是不往心里記。同樣的錯(cuò)誤下次照犯，真是郁悶，這是什么樣的孩子啊!我看是給她的自由太多了。

　　教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)孩子心不在的時(shí)候就不要讓他去做，愿意做就認(rèn)真做。這樣的已壞習(xí)慣已經(jīng)成為他的習(xí)慣，改變就需要我們慢慢的改變，剛開始可以從他感興趣的事情引導(dǎo)，之后在慢慢擴(kuò)展到各個(gè)方面。加油!

　　篇三

　　國(guó)慶小長(zhǎng)假馬上就結(jié)束了，開始為開學(xué)與開班做好準(zhǔn)備工作，孩子告訴我說(shuō)開學(xué)后要考試，與他商量做份試卷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，規(guī)定一個(gè)小時(shí)完成語(yǔ)文與數(shù)學(xué)兩份試卷，我外出洗車，寫完給我打電話。我給他定了鈴，他會(huì)到時(shí)間給打電話，即使沒寫完也會(huì)告訴我做到哪里了。每次讓他獨(dú)自一人在家寫作業(yè)我基本上規(guī)定好時(shí)間，我讓孩子短時(shí)間完成的目的是避免拖拉散漫、養(yǎng)成集中精力的好習(xí)慣。慢慢的孩子也養(yǎng)成了好習(xí)慣，每次作業(yè)都完成的非常快，我都會(huì)給予鼓勵(lì)與贊賞，孩子也就有成功的自豪感。

　　教師點(diǎn)評(píng)：解決拖拉，磨嘰，懶散的方法在這里。

　　作者|陳富永

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