我的老師作文:一次鼓勵(lì)改變了我
編者按:《一次鼓勵(lì)改變了我》是一篇我的老師作文,作者講述的是受到了老師的鼓勵(lì)的事情,小作者把忐忑不安的心情描寫了出來,而且通過環(huán)境描寫來說明心情的變化,讓文章更美了。結(jié)尾的“當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí),絕不會(huì)送上一桶水;當(dāng)苗兒需要一桶水時(shí),不會(huì)予以一杯水”,深化了中心。
多少個(gè)日日夜夜您無眠,多少次風(fēng)風(fēng)雨雨您走過,把知識(shí)留下來,把精彩送給別人,這就是您,我敬愛的袁老師!您會(huì)為一個(gè)牙牙學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀,您會(huì)把頑皮的孩子教育成才,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲聲感激,會(huì)讓您甜蜜永久。
是袁老師讓我喜歡上了讀書、寫作和思考。記得那是二年級(jí),因?yàn)槲覀儼嗟淖魑姆帜玫牟桓撸晕覀儼嚅_展一個(gè)“循環(huán)日記”的活動(dòng)。五人為一組,每人每天寫一篇日記,比如說,你周一、我周二,他周三…….班級(jí)立刻唉聲嘆氣,倒了一大片。你得知道,我們班沒人喜歡寫“字”,更別說作文了!我擔(dān)任了我們隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù),從下周一開始寫。我無精打采地拿出筆,用手托住腦袋,耷拉下來,不停地打哈欠,但為了一會(huì)能看電視,我奮筆疾書,十幾分鐘就搞定了,我覺得勉強(qiáng)能過關(guān)。
第二天,下著毛毛細(xì)雨,天空藍(lán)幽幽的,這也正映著我的心情。這個(gè)詞我不說,你也應(yīng)該知道了。來到班級(jí),我用顫抖的手把作文遞了上去,并用眨也不眨的眼睛盯著袁老師的神情,沒想到,袁老師一直面帶微笑,讓我一時(shí)丈二和尚摸不著頭腦,心里犯嘀咕:這到底是什么意思啊?究竟是滿意還是滿意?想著想著,我的心又糾結(jié)起來了。
這時(shí),袁老師笑瞇瞇地說:“不錯(cuò),這是我看過的最好的一篇!”
我心中的烏云一掃而光,陽光照在心頭,小草從土里又鉆出來。
再過三年,當(dāng)我看這篇日記時(shí),發(fā)現(xiàn)我寫得并不好,這是袁老師鼓勵(lì)我啊!
袁老師,當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí),絕不會(huì)送上一桶水;當(dāng)苗兒需要一桶水時(shí),不會(huì)予以一杯水。適時(shí)、適量地給予,這是一位好園丁的技藝,也不正是您的教育藝術(shù)嗎?
作者|江蘇省 五年級(jí) 朱思齊
公眾號(hào):中小學(xué)作文精選
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