讀《笑著做教師》有感:微言博語
編者按:《笑著做教師》是楊衛(wèi)平老師的一本教育著作,下面我們來看看作者閱讀后的教育感悟吧!
看著楊衛(wèi)平老師的《笑著做教師》,心里倒是很親切!
一且都和我們相似,沒有想象的遙遠(yuǎn)的距離,而讓我最感到貼心的是這本書不僅寫了楊老師的生活,更寫了我們學(xué)校的大部分老師的生活!盡管大家沒有微言博語,但是生活的真實(shí)在記錄著這一切!
譬如我的名譽(yù)老師蒿廣峰,你何時(shí)能見到他的愁容,那是你的榮幸。無論何時(shí),人家一見面就是:“Hello,everyone! ”接著的還有我聽不懂的不知道的哪國(guó)語言,大家見到他仿佛夏風(fēng)拂來一般。無不哈哈大笑!我一直想著老師的精神動(dòng)力在哪,到現(xiàn)在也沒有琢磨透……
還有我那些可愛的同辦公室的同事們,我們的陳瑜、王磊同志沒事的時(shí)候會(huì)摸著腦瓜聊起他們聰明協(xié)會(huì)的成員!想著這些同志,大家不約而同的會(huì)嘴角漾起笑意,因?yàn)槔锩嬗袀€(gè)趙光輝同志嘛!
前幾天,我的辦公桌的柜門壞了,我可急壞了!趙老師一來,嘿嘿……用根繩子拴著一個(gè)鑰匙,把鑰匙塞進(jìn)柜門里,然后一下就把那用盡全力往柜子里擠的柜門生拉硬拽了出來,但是鑰匙不能用啊,那不難,等我上課回來,那原本已經(jīng)無用的柜門的鎖奇跡般的又長(zhǎng)上了!我不得不由衷的佩服一聲:真乃人才也!政治教得好不算好,幫我修柜門才真算好啊!
我的班主任老師常繼紅老師,平時(shí)吧,老拿著一杯永遠(yuǎn)喝不完的咖啡,但是你何時(shí)見到人家臉上有過精神萎靡的狀態(tài)嗎!這不,最近跟陳瑜兩位同志準(zhǔn)備也時(shí)尚一下,就請(qǐng)李豪杰同志幫忙申請(qǐng)了QQ,昨天,常老師也開始寫日志了,一句話:上QQ干嘛呢?我們辦公室的人哈哈大笑!這位OUT了這么久的中年小年輕 也很有幽默色彩啊!
我們的王虎主任時(shí)不時(shí)總能帶著大家一起聊些軍國(guó)大事,關(guān)于近期的殲15的時(shí)尚姿勢(shì),習(xí)近平主席的隨和……一向不關(guān)注政事的我也跟著回家偷偷的查閱這些信息了。我們每天在為國(guó)家擔(dān)心時(shí)不時(shí)要打小日本呢!
還有可愛的王子萍老師,穿著一雙小笨笨鼠在辦公室跳呀跳的,別看放學(xué)人家還忙著改作業(yè),生活中的跳一跳比什么都開心哪!于是我也盤算著要買一雙笨笨鼠了,我這哪是想買笨笨鼠啊,親們,是不是啊?
……
說不完的小故事,說不完的開心,蘊(yùn)含在平時(shí)的生活中了 。
看著楊老師的這本《笑著做老師》,我恍然明白,我們一直是這么快樂著!只是被我們自己掩蓋住了。
比如我自己,我自從帶了這個(gè)班主任,滿腦子都裝著這些孩子,看到了楊老師的這本書,才突然想起我的手機(jī)記錄的照片和楊老師記錄的有什么差別呢,我的孩子一點(diǎn)也不比楊老師的差呀,楊老師的班會(huì)溝通家長(zhǎng)哭了,我們的班會(huì)家長(zhǎng)也是哭得一塌糊涂,讓家長(zhǎng)和孩子更好的理解了??捱^之后我不由得笑了!
看著一個(gè)一秒鐘能說幾次不想學(xué)的在辦公室撒潑的方申日漸明禮進(jìn)步,我能不高興嗎??粗S佳怡、錢露露這些期中考試后十幾名的孩子開始脫胎換骨了,我每天做夢(mèng)都笑醒呢!現(xiàn)在還有一個(gè)金戈等著我去改變,我已經(jīng)開始走進(jìn)她的內(nèi)心了,何愁不能帶她進(jìn)步呢!
當(dāng)我拿到楊老師的這本書時(shí),我就感覺到我們的生活和楊老師的生活是一樣的,我們也是一樣的努力,但是我們正如李校長(zhǎng)所說,缺少的是隨時(shí)記錄下來,因此,我要在以后的生活中也開始說一些屬于我們的微言博語。
教師苦嗎?苦,真的苦,但是當(dāng)你笑著的時(shí)候,這個(gè)苦就化成了陣陣的微風(fēng),送來朝陽般的香甜!
換個(gè)角度吧,我們生活的快樂就源于我們的內(nèi)心,只要我們把嘴角往上稍微挑一挑,一切都迎刃而解!
作者|太和第三中學(xué)張玉婕
公眾號(hào)|太和教研
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