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參加初中語文網(wǎng)絡(luò)研修交流會有感

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  編者按:網(wǎng)絡(luò)教研可以方便老師們在學(xué)習(xí)中的成長,下面我們來看看作者網(wǎng)絡(luò)教研后的感悟《篳路藍(lán)縷一路歌》吧!

  2018年1月19日上午。

  這是一個值得慶祝的日子,也是一個值得紀(jì)念的日子。

  來自阜陽市三區(qū)五縣近200名教師齊聚太和縣民族中學(xué),共商網(wǎng)絡(luò)教研之大計,共繪網(wǎng)絡(luò)教研之藍(lán)圖,共話網(wǎng)絡(luò)教研之未來。

  沒有想到:一個小縣、一個揭牌只有半年的工作室、一批草根語文教育者、一個“玩”手機(jī)的教研模式,引起了省教研員俞璐、市教研員沈松懷的高度重視。在這一天,它走上了阜陽市教研大舞臺的中央。

  三場網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)場模擬,兩部名著閱讀精巧設(shè)計,讓與會人員眼前一亮。鄭標(biāo)工作室的研修團(tuán)隊這輛列車已經(jīng)駛?cè)肓?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+教研”的快車道。

  然而正像冰心在一首小詩里寫到的那樣:“一朵成功的花兒,人們只驚羨于它盛開時的美麗,卻不知道當(dāng)初它的芽兒,浸透著奮斗的淚水和汗水。”的確,我們的研修之路確確實實經(jīng)歷了一個相當(dāng)曲折的過程。

  曾記得:每個周五的晚八點,我們都辭去了很多應(yīng)酬,把其他的事暫時擱在一邊,靜下心來,拿起手機(jī),或坐在電腦前,認(rèn)真的去聆聽主講人的報告,認(rèn)真的去記錄各種發(fā)言,認(rèn)真的去參與討論,認(rèn)真的去發(fā)表心得感言,每周如此,風(fēng)雨無阻,我們的網(wǎng)絡(luò)教研就像一趟嶄新的動車一樣,如今已經(jīng)走過了27站,每一次的相聚都是一次思想的碰撞,每一次的交流都呈現(xiàn)出或多或少但都會有的亮點。不可否認(rèn),正是這種對語文教研的堅守,正是這種對語文教研的熱愛,讓我們終于走到了今天。

  曾記得:最初的我們,在一個群里面不停的用手敲打著文字,還沒來得及對某一個觀點發(fā)表見解,它已經(jīng)被其他人推得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),不得已,只能爬著樓梯去一步步查看。于是我們接觸了YY語音,它確實給我們大開了方便之門。一人主講,幾個人主持,還可用文字的形式即時討論,主席模式之后,還有麥序模式,還有自由模式。聽主講的時候,還能看到課件。似乎很完美了,但我們又漸漸的感覺到,如果大家都能看到主講,現(xiàn)場感是不是更強(qiáng)一些啊,于是我們又開始向著視頻的方向努力。毋庸置疑,我們的網(wǎng)絡(luò)教研正是在這種永不止步、永不滿足的探索中走到了今天。

  曾記得:剛接觸YY語音的那段時間,簡直是摸著石頭過河,我們的講座很不順暢,一會兒沒了聲音,一會兒燥音太大,一會兒課件傳不上去了,一會兒錄音不能進(jìn)行,一會兒討論區(qū)的文字無法復(fù)制了,一會兒大家又忙著怎樣去截屏,一會兒發(fā)言聽不見了,一會兒錄音太長而又無法上傳……問題層出不窮,往往是講座占一半時間,討論如何消除故障占一半時間。人多力量大,我們是一個團(tuán)體,每遇到一個問題,大家都積極的想辦法。漸漸的,我們了解了YY語言的各項功能,也熟練的掌握了YY語言的各種使用方法,一個一個的問題在我們的摸索中逐步得到了解決?,F(xiàn)在我們再用YY語音時,感覺如庖丁解牛般游刃有余??梢哉f,我們的網(wǎng)絡(luò)教研正是在這種不斷出現(xiàn)問題,又不斷解決問題的曲折進(jìn)程中走到了今天。

  曾記得:起步階段,我們總是漫無邊際的去交談,天馬行空,在一次研修中,主題幾乎是變了又變,后來,我們漸漸有了自己的專題,“跟著教材學(xué)寫作”、“一課一得”、“傳統(tǒng)文化下的語文教學(xué)”、“情景作文的寫作探索”等,在這些主題下,我們開始廣泛的交流意見。再后來,我們開始在單元整體閱讀與名著教學(xué)方面有針對性的進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)編語文教材七年級和八年級上冊的單元整體教學(xué)設(shè)計已經(jīng)是我們網(wǎng)絡(luò)教研的一個主旋律,楊和平提倡微微的教語文,我們提倡整體的教語文,南楊北鄭的局面開始出現(xiàn)。“跟著名師讀名著之《朝花夕拾》系列”在教研公眾號上的推出,讓我們在名著閱讀教學(xué)探索方面邁出了堅實的一步。能夠發(fā)現(xiàn),我們的網(wǎng)絡(luò)教研正在向著精準(zhǔn)化的方向一步步走到了今天。

  我們不是教育家,我們只是普通的語文人,我們都是一線的語文教師,拋卻名韁利鎖,只因共同懷著一份對語文的熱愛,我們相聚在了鄭標(biāo)名師工作室,半年來,我們摸爬滾打,才有了今天交流會上的一個個精彩的瞬間。在主持人鄭標(biāo)的帶領(lǐng)下,我們冒不諱,用“玩”手機(jī)、“玩”電腦的方式開啟了教研模式,沒有人知道在他從事一項活動時到底能走多遠(yuǎn),只要我們堅實的走下去,終會走出自己的一片天,如鄭帥所言,形勢喜人、形勢逼人,在“互聯(lián)網(wǎng)+教研”這輛動車上,我們要做的還有很多很多,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,愿我們都能夠上下而求索。

作者|鄭標(biāo)工作室劉維剛

公眾號|太和教研

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