編者按：教師在研討會(huì)上可以獲得許多有意義的教育經(jīng)驗(yàn)，下面我們來看看作者培訓(xùn)后的教育感悟《一次行與知的美麗相遇》吧!

　　懷著無比崇敬的心情，7月13日我們近40名尺碼相同的校長(zhǎng)在教體局張榮照局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到南京參加了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)第十七屆研討會(huì)。全國(guó)130多個(gè)區(qū)縣，近3000人參會(huì)。開幕式由新教育研究院院長(zhǎng)、江蘇海門市教育局局長(zhǎng)許新海博士主持。朱永新教授在全體與會(huì)代表的期待中上臺(tái)致辭。他親切的說：“陶行知的生活教育與新教育實(shí)驗(yàn)是理論共通、實(shí)踐共生、發(fā)展互需的教育。在棲霞，在這方陶行知先生提出生活教育的沃土上，召開第十七屆新教育年會(huì)，既是對(duì)過去一年研究探索的總結(jié)，也是新教育實(shí)驗(yàn)以十七年行動(dòng)向行知先生致敬.我們以共同的追求創(chuàng)造明天的未來，注定是一次行與知都讓人喝彩的相遇。”

　　今年年會(huì)的主題是“家校合作共育”。這是一個(gè)非常重要的教育問題，也是一個(gè)非常關(guān)鍵的社會(huì)問題，更是中國(guó)教育彎道超車的一個(gè)必須抓住的良機(jī)。習(xí)近平總書記在接見全國(guó)文明家庭代表時(shí)，強(qiáng)調(diào)家庭和家庭教育的重要性，指出：“家庭是社會(huì)的細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。我們要認(rèn)識(shí)到，千家萬戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。”所以，今年的年會(huì)主題有著非常重要的意義。下午，十個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)作了典型發(fā)言，分別介紹了自己學(xué)校在家校合作共育方面的一些具體做法。

　　棲霞區(qū)老師在“家?；?dòng)”方面，提倡以課題研究開啟家校合作互動(dòng)，以資源拓展促進(jìn)家校合作互動(dòng)，以父母協(xié)同深化家校合作互動(dòng)等。通過父母開放日、父母隨班聽課、父母進(jìn)課堂等形式，拓展傳統(tǒng)課堂的長(zhǎng)度與寬度，讓父母、老師、孩子一起享受教育生活。棲霞區(qū)老師的做法很值得我們學(xué)習(xí)。

　　正如新教育研究院院長(zhǎng)、四川省特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說，就現(xiàn)行教育體制來說，應(yīng)試并不等于應(yīng)試教育，素質(zhì)教育并不是不用考試。“關(guān)于考試的問題，一直是個(gè)難點(diǎn)，怎么照顧不同的區(qū)域，不同的地點(diǎn)，不同的學(xué)生的資質(zhì)，尋找比較科學(xué)的考試，分類。真正的教育公平意味著差別化對(duì)待，越是差別化對(duì)待，越是公平。”如何讓孩子減負(fù)，備受關(guān)注。李鎮(zhèn)西說，倡導(dǎo)“新教育”，首先要改革課堂。“我們不能改變考試，我們能不能在課堂上改變一些我們教學(xué)的內(nèi)容，教材我們可以進(jìn)行調(diào)整。我的課堂我做主，好老師不好的老師也不在于他們用的是不同的教材，而在于他們的課堂藝術(shù)不一樣。有的老師事半功倍，有的老師是相反的，教學(xué)過程可以有情趣一些，幽默一些，快樂一些。所以說教師個(gè)人的素質(zhì)太重要了，我們可以盡量把這個(gè)舞跳的優(yōu)雅一些，這是做得到的。”

　　研討會(huì)的第二天，我們坐車去參觀仙林學(xué)校小學(xué)部。該校的社團(tuán)團(tuán)活動(dòng)很豐富。我通過視頻、拍照方式傳到英民小學(xué)教師群，讓我們的教師也能及時(shí)看到、學(xué)到。盡管有的社團(tuán)只有十幾人，但能看出做到了因材施教。世界上沒有相同的兩片樹葉，生命沒有復(fù)制品，即使是雙胞胎，性趣愛好也不會(huì)完全一樣。在對(duì)待學(xué)生個(gè)性差異上，該校的做法值得我們學(xué)習(xí)。在去報(bào)告廳的路上，經(jīng)歷了感人的一幕：學(xué)生家長(zhǎng)自愿來到學(xué)校，為參觀者提供自制的紅棗茶、甜點(diǎn)心、糯米、水果等。我在品嘗之時(shí)，備受感動(dòng)。這是家校溝通非常好的見證!

　　報(bào)告廳座無虛席，為了拍照的清晰，我只有走到第一排的過道上蹲著。其中，魔方課程展示環(huán)節(jié)，是將模方展演與七巧板拼接同步完成，是一個(gè)融合的課程。這是一個(gè)創(chuàng)新思維。后來的展演也是精彩紛呈：花樣跳繩、教師詩(shī)雅誦、八組家庭同臺(tái)演出，最后是樂器合奏——拉特斯基進(jìn)行曲，學(xué)生演奏的氣勢(shì)磅礴，倍受鼓舞。我事后了解到，這些學(xué)生是由一個(gè)外聘教師來授課，家長(zhǎng)出資。是啊，有些技能培養(yǎng)，真的需要課下多練。為了孩子的終身發(fā)展，全面發(fā)展，南京棲霞區(qū)的教育理念更科學(xué)，更超前。

　　晚上，我參加了由張碩果、郭明曉主持的研討會(huì)。我把學(xué)到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)寫下來，與大家共勉：電影課程可以是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一同欣賞;微信、qq群不能成為綁架家長(zhǎng)的工具。當(dāng)然，也不能成為個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)老師發(fā)泄不滿的場(chǎng)所。如何利用好這個(gè)溝通平臺(tái)，至關(guān)重要;家校合作要有度，落腳點(diǎn)在兒童;問題學(xué)生更需要多溝通，家校之間所有問題、所有矛盾，都在于溝通不及時(shí)，不到位;不要開家長(zhǎng)學(xué)堂;不要把學(xué)校的手伸到社區(qū);最后，我與兩位專家面對(duì)面交流，她們給我指出：像英民小學(xué)這種近七千名學(xué)生，一百個(gè)班的大校，組織一次家長(zhǎng)會(huì)太不容易，也不安全。家長(zhǎng)會(huì)可以分校區(qū)、分年級(jí)完成。也可以通過校訊通、一封信的形式實(shí)現(xiàn)家校溝通。

　　每年的新教育實(shí)驗(yàn)研討會(huì)是百萬新教育生命中共同的節(jié)目和隆重的慶典。與會(huì)的新教育代表將又一次從新教育年度研討會(huì)獲取能量，獲得啟迪，開始新一年的出發(fā)。朱永新教授的年度發(fā)言使我撥云見霧，更加明白自己身上的歷史使命：每一位教師都是新生命教育教師，應(yīng)該富有生命意識(shí)，充滿生命活力，以生命影響生命，用生命溫潤(rùn)生命;教師、學(xué)生、學(xué)生父母是共同成長(zhǎng)的伙伴、互相依賴的生命，是休戚與共的生命共同體;每個(gè)人都是獨(dú)特的生命，但又是人類整個(gè)命運(yùn)共同體的一員，我們關(guān)切每個(gè)鮮活的生命，并由此關(guān)注著民族的未來與人類的前景。

　　總之，通過本次年會(huì)的培訓(xùn)，我相信，新教育人將擁有幸福的家庭、積極的生活、幸福的人生;我相信，新教育人在家校合作共育的行動(dòng)上，一定能百花齊放：我相信，在追尋新教育夢(mèng)想的路上，我們將成為最好的自己。

　　作者|產(chǎn)業(yè)集聚區(qū) 谷敏

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!