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老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得:問(wèn)道鄭州

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:作者到鄭州參加教師培訓(xùn)活動(dòng),還用文言文的形式寫下自己的感悟,下面我們來(lái)看看《問(wèn)道鄭州》這篇教育感悟吧!

  去歲余負(fù)笈求學(xué)于古商城,聆聽(tīng)姜寶平、耿自禮、婁紅衛(wèi)、張利安、王昱諸先生教誨,聽(tīng)其議論碑版書刻,旁征博引,信手拈來(lái);觀其作書,如行云流水,風(fēng)格多變。知中原博大精深之書學(xué)聚乎于此,乃得良師而與之優(yōu)游,樂(lè)在其中矣。

  春去秋來(lái),鴻雁南飛,余從“五子”學(xué)書已有期年,書藝如春日之苗不見(jiàn)其長(zhǎng)而日有所增。而今,結(jié)業(yè)在即,回首往昔,不禁感慨系之矣。

  其一,諸先生之人品、學(xué)問(wèn)、書藝俱佳。

  寶平先生深通書學(xué)教育之理,諸生初習(xí)小楷,向皆未為之,搦管近乎與人爭(zhēng)斗,眥目細(xì)觀,奮力運(yùn)肘,不覺(jué)額頰淌汗,骨肉酸麻,而不得其法。姜公觀之搖首曰:無(wú)需性急,書三千字后,可矣!數(shù)日后,余檢點(diǎn)日課,果如其言。

  昔日常聽(tīng)人言耿自禮先生大名,如雷貫耳。雖與先生同邑,而無(wú)緣拜見(jiàn),惜未能睹其風(fēng)采,渴慕久矣!今觀先生風(fēng)流儒雅,知方行圓。點(diǎn)評(píng)習(xí)作,每遇敗筆,輒指之曰:原帖之字極佳,汝可細(xì)察之。蓋“汝字所臨失真”之弦外音也。

  利安先生人帥字雅,有魏晉狷介之士遺風(fēng)。論書常有石破天驚之語(yǔ),聞之驚世駭俗。如懷仁之書藝高于大王等等,細(xì)品之,許不無(wú)道理。評(píng)吾儕之書作,無(wú)論老幼尊卑,針針見(jiàn)血。每每此時(shí),諸生無(wú)不俯首帖耳,斂聲屏氣,諾諾唯唯而已。此君南人北性,與耿公大異。久之,諸生深諳其人,亦愿受其所教,既畏且服矣。余曾數(shù)次夢(mèng)中于先生學(xué)書,皆悸醒,乃因書作不如師意,先生訓(xùn)斥之故也。

  與婁尚先生交,如沐春風(fēng),不知日暮;如飲醇醪,不覺(jué)己醉。先生見(jiàn)長(zhǎng)于己者則稱兄,幼于己者則稱弟。此絕非江湖宗派稱兄道弟之主義,乃先生平易近人之美德也。先生五體皆精,書、學(xué)皆能。傳道授業(yè),因材施教,循循善誘。點(diǎn)評(píng)書作,一語(yǔ)中的,發(fā)人深省。

  王昱先生樸而厚,寬而仁,有長(zhǎng)者之風(fēng)。性寡言,大度能容。有泰山崩于前而色不變,麋鹿興于左而目不瞬之淡定。從未聞其高聲亮嗓,亦未見(jiàn)其臉紅脖粗。步態(tài)沉穩(wěn),面有安詳。評(píng)人書作則一反其寡言之常態(tài),娓娓道來(lái),字法章法,舉一反三,剖析詳盡,盡師者之本分。

  其二,得遇名師,書、學(xué)與日俱增。

  初習(xí)小篆,余用工尤勤。得婁師、張師之點(diǎn)撥,遂有嶧山碑、乾卦銘之臨作。

  由曹全轉(zhuǎn)臨禮器,余立本之帖。得耿師之真?zhèn)鳎煊卸Y器之臨作。

  早習(xí)玄秘塔,后學(xué)雁塔圣教序,多得王師、張師之校正,乃有臨、創(chuàng)作品各一。

  高山仰止,景行行止。書協(xié)中心,群賢畢至,大師如云,高朋滿座。余低回留之,不能去云。

  其三,巧遇忘年,滿載友情而歸。

  余與趙進(jìn)忠先生雖同邑,之前并不相聞。卻有緣于省城相會(huì)。先生高風(fēng)亮節(jié),一如光風(fēng)霽月。年過(guò)花甲仍孜孜不倦,有志于書道。其書初學(xué)歐陽(yáng)率更,后轉(zhuǎn)益褚河南,其字風(fēng)骨剛勁挺拔,一如其人。

  趙公一日能作書七八時(shí)辰而不倦,即使吾之壯年之人也汗顏不已。其每次作業(yè)進(jìn)步之大,水平之高,制作之精,皆令老師、同學(xué)嘆賞不已。人問(wèn)之詳,則曰假日所為也。眾益瞠目結(jié)舌。蓋其已致仕二年有余,日日為假日也。其竟幽默風(fēng)趣若此!

  公亦虛懷若谷。常語(yǔ)人曰:得遇良師指點(diǎn),又幸遇同桌二君(余和崔明),吾始得進(jìn)步如此!其實(shí),我于趙公幫助甚少,沾渥尤多?!抖Y記》有句:獨(dú)學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞。信以為是。

  丁酉入春以來(lái),余公事繁忙,家中瑣事纏身,作業(yè)疲于應(yīng)付,往往不盡人意。書協(xié)二年培訓(xùn)業(yè)已開(kāi)班,余雖向往,奈不得行,祈假以時(shí)日,待余料理完畢,定會(huì)再續(xù)前緣!

  作者|河南滑縣王莊鎮(zhèn)新集中心小學(xué) 鄧其貴

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