編者按：無論我們做什么事情，都不能操之過急。作者通過自己的手表明白這個道理，下面我們來看看她的故事吧!

　　當(dāng)記憶像洋蔥一層層被剝開，有各不同的味道，也有各不同的畫面。而最深刻的，是與它的遇見。

　　幾年前我意外得到了一塊表，它很精致：表帶和表盤都是粉色的，最上面的“12”鑲的分外清晰。有三根金屬制成的指針慢慢悠悠地晃動著。

　　兩個月后，我進(jìn)入了三年級。開學(xué)第一天，老師就布置我們回家背誦26個字母。我有些不情愿地回到了家，吃完飯并完成所有其他作業(yè)后，我開始對著面前的字母發(fā)愁。我努力回想著課堂上老師的帶讀，卻一個也想不出，也讀不出。月色愈來愈深了，頭頂上方的燈光將這些字母照的格外清晰，就在我焦急地快哭出來時，這燈光也照亮了桌角上的那塊手表。只見秒針緩慢地移動著，一秒、一格、一聲滴答，又是一秒……我忽然替它著急起來“這么慢，什么時候才能走完一圈啊。”不一會兒，我又平靜下來，對著書本發(fā)呆了許久。再等緩過神來，我又無意間瞥了那塊表：它仍不著急地走著，但早已不是剛剛那一圈了。我頓時打消了要調(diào)快，幫助它走的念頭。我似乎也意識到了一秒走一格就是秒針的使命。它不用走多快，因為一分鐘就可以掃完360°;它也不能走快，因為它不能因自己的失職，讓人們弄錯時間、做錯事。

　　我又明白：所有的事情都急不得，一步一個腳印，是最踏實的;當(dāng)遇到困難時，不應(yīng)該畏縮，而是迎難而上，將困難化為一小步、一小步。想到這里，我再次打開了錄音帶，捧起書本，盡力讀出那個盡管不懂，但是很重要的“a”“b”“c”,多試了幾次，就不奇怪了。就這樣，我與手表同時工作著,運行著。它走完一圈，我學(xué)一個。呼嘯的風(fēng)拼命扇打著窗戶，而窗里面，很溫暖。

　　鳥兒搏擊長空，孩子歡樂的笑臉，花草點綴大地，登山者攀上頂峰，都是美麗的遇見。而那塊普通的手表，是我最美的遇見。

作者|昆山市葛江中學(xué)初二(13)班 劉穎

公眾號|玉峰文苑

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