編者按：讀書是人生中最重要的事情，作者回想起從前大山里輟學(xué)的孩子，心中很是郁悶，下面我們來(lái)看看作者的回憶吧!

　　今天是本學(xué)期的最后一節(jié)閱讀課，教室很清涼，學(xué)生都安安靜靜地讀書。我在教室轉(zhuǎn)了幾圈，見學(xué)生沉浸在書的海洋里，便坐到教室后面的空座位上，也開始讀林清玄的《氣清景明，繁花盛開》。在《飛花入芒》一文，林清玄寫道：

　　我們很幸運(yùn)的，有一位明理的、有知識(shí)的母親。這一點(diǎn)，我的姐妹體會(huì)得更深刻，她考上大學(xué)的時(shí)候，母親力排眾議對(duì)父親說(shuō)：“再苦也要讓她把大學(xué)讀完。”在二十年前，讓女孩子去讀大學(xué)是需要很大的決心與勇氣的。

　　讀到此，我抬眼看看窗外，外面陰沉沉的，沒(méi)有一絲風(fēng)，黑綠的槐樹有些黯然。我的思緒閃回到二十年前。

　　那時(shí)，我在鄉(xiāng)下初中。普及義務(wù)教育還沒(méi)有真正落實(shí)，學(xué)生流失得很厲害，我們得不時(shí)地下鄉(xiāng)去動(dòng)員學(xué)生返校。班上的一對(duì)兄妹同時(shí)退學(xué)，我只好與同事一起去栗灣村找尋。先是騎自行車，十幾公里，然后是爬山路，翻過(guò)一道梁，轉(zhuǎn)過(guò)幾個(gè)彎，詢問(wèn)路人才得知還得再爬四五里山路。在跳過(guò)小溪時(shí)，同事感嘆：“住這遠(yuǎn)，要我，我也懶得上學(xué)!”我沉默了一陣，接口：“住這遠(yuǎn)，才要好好上學(xué)!”

　　兩個(gè)多小時(shí)，我們好不容易來(lái)到山坳里的學(xué)生家;可家里沒(méi)人。通過(guò)與鄰居攀談，才得知孩子失學(xué)的原因。

　　那時(shí)尚沒(méi)有移民搬遷政策。孩子的父母想改變居住環(huán)境，就在河川購(gòu)買了村里的幾間舊屋，準(zhǔn)備重建新居。但當(dāng)他把舊屋推倒，打算第二天砌屋基時(shí)，周圍的村民卻連夜在他購(gòu)買的房屋土地上種上了莊稼。第二天，他準(zhǔn)備動(dòng)工，自然遭到阻攔。他氣不過(guò)，找村干部理論，找鄉(xiāng)干部調(diào)解，都無(wú)濟(jì)于事，最終起訴打官司，法院卻判決他輸，原因很簡(jiǎn)單：他的房屋不是地。遭此打擊，家長(zhǎng)心灰意冷，便讓倆孩子退學(xué)回家。

　　漸近黃昏，家長(zhǎng)與孩子終于回到家。我們更開始說(shuō)服家長(zhǎng)送孩子讀書。父親很固執(zhí)，不聽。我勸說(shuō)道：“你家里遭到困難，我們非常理解;但正因?yàn)檫@樣，才更需要讀書。孩子有了知識(shí)，懂得法律，就可以避免這種悲劇了!”父親堅(jiān)決地?fù)u搖頭：“念書有啥用?”事后，我專門就此事向律師朋友咨詢。其實(shí)，稍微懂點(diǎn)法律的人，完全可以動(dòng)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，比如拆建前先寫申請(qǐng)，申請(qǐng)得到政府有關(guān)部門批復(fù)后，他的拆建就變成合法的;或者進(jìn)行維修式建設(shè)，比如墻壞了修墻，屋皮子漏雨了翻修屋皮子，也可以避免好事者鬧事。可家長(zhǎng)就是轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒，自己吃了啞巴虧，不怪自己沒(méi)有文化，只怨村民太刁。

　　我的同事也解勸說(shuō)：“你看現(xiàn)在的科技發(fā)展多快，你家也用上有線電視了。過(guò)幾年，家用電器越來(lái)越普及，也越來(lái)越發(fā)達(dá)。沒(méi)有文化，連個(gè)說(shuō)明書都看不懂，怎么行?”家長(zhǎng)張著空洞的眼睛，望著佇立在屋前的群山，沒(méi)有任何表情地回答道：“不會(huì)吧!”

　　如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到鄉(xiāng)村各家各戶，如果沒(méi)有基本的電腦知識(shí)，連電視都不會(huì)看。每次，我對(duì)著自家的34吋電視想看中央5套體育節(jié)目而不得時(shí)，偶爾會(huì)想起這對(duì)小兄妹。他們也應(yīng)該三十多歲了，早已成家了吧?他們只有初一文化，在這個(gè)社會(huì)上又過(guò)著一種怎樣的生活?

　　“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”我默默地站起身，想著，念著，竟對(duì)他們的父親憎恨起來(lái)。他的行為是愚蠢，還是無(wú)知?一對(duì)伶俐的孩童，就這樣離開了學(xué)校，也徹底遠(yuǎn)離了走出大山改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。貧窮不是真正的苦命，擁有固執(zhí)而又短視的父母才是真正的苦命。苦命的孩子，世界上那么多寒門子弟通過(guò)讀書改變命運(yùn)的故事，怎么單單就沒(méi)有你們?二十年彈指過(guò)去，國(guó)家早已真正意義上實(shí)行了九年義務(wù)教育。普天之大，像這樣被迫輟學(xué)的孩子應(yīng)該不多了吧?

　　“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”合上書，我凝重地站起身。有幾位學(xué)生耷著腦袋，昏昏欲睡。我走過(guò)去搖醒他們，提醒他們繼續(xù)閱讀。正值風(fēng)華正茂年紀(jì)的孩子們，怎么就不明白“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理?窗明幾凈，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這么好的讀書環(huán)境，曾是多少孩子夢(mèng)魅以求的生活，你們?yōu)槭裁床欢谜湎?

　　我靜靜地站在教室的講臺(tái)上，看著眼前一張張青春稚嫩的笑臉，一雙雙明亮純凈的眼睛，心里反復(fù)默念：“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。”

　　教室里因?yàn)橛锌照{(diào)，一片清涼;教室外，沉悶郁熱，沒(méi)有一絲風(fēng)?；睒鋮仓袀鱽?lái)一聲知了的叫聲。

　　寫于2017年7月6日星期四

　　作者| 金乾波

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