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老師的教育心得感悟:“三省”小課間 疏導(dǎo)小細(xì)節(jié)

時(shí)間: 曉晴1082 分享

  編者按:老師往往只在課堂上了解學(xué)生性格,殊不知課下才能看到學(xué)生真實(shí)的一面,下面我們來看看作者的教育感悟吧!

  古人云:不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。在我們搶抓學(xué)生日常行為規(guī)范的時(shí)候,總是過多關(guān)注課堂,其實(shí),課下才是學(xué)生的真實(shí)再現(xiàn),它像一面鏡子,折射出學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。

  在以往的班級(jí)管理中,對(duì)學(xué)生的總體印象總是課堂上的表現(xiàn)。畢業(yè)前夕,我們做了“初中,這三年”演講,演講過后,與學(xué)生聊天,談到一個(gè)女生,我說她內(nèi)向,不善言談,殊不知他們對(duì)她的看法卻截然相反,在教室唱歌大聲吼叫,寢室里舞蹈不倫不類,引得一陣陣的歡笑,也得到過班級(jí)男生的不少呵斥。還有學(xué)生對(duì)我說:“老師,她罵人可厲害了,大多男生比不上,那臟話一大片,上次還打了一個(gè)男生。”我驚愕,原來課下才是他們真實(shí)的樣子,她成績(jī)好,意志力強(qiáng),如果不是這樣一次意外的交談,或者說畢業(yè)前的一次真實(shí)的訴說,那么我永遠(yuǎn)不了解他們課下的行為。

  所以,我真的意識(shí)到“三省”大課間尤為重要:課間我不文明了么?我?guī)椭鷦e人了么?我與同學(xué)有什么不愉快的事情么?在處理課間小事的時(shí)候,首先做到抓住契機(jī),從小事小處及時(shí)進(jìn)行教育。第二,要講究疏導(dǎo)的藝術(shù),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的疏導(dǎo)氛圍。教師畢竟不是法官判斷是非,給予懲罰不是目的。教育學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)水平和行為能力才是教育意義。給學(xué)生創(chuàng)造宣泄的機(jī)會(huì),讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里,知道以后該怎么做。另外,在疏導(dǎo)的過程中,不是所有的學(xué)生都愿意向老師訴說,所以要找準(zhǔn)突破口,疏道前盡量多的了解詳細(xì)情況,做到心中有數(shù),然后再開始疏導(dǎo),疏導(dǎo)時(shí)候要耐心、仔細(xì)、學(xué)會(huì)聆聽,一點(diǎn)點(diǎn)滲入學(xué)生心靈,切中要害,對(duì)癥下藥,做好疏導(dǎo)。

  一個(gè)不善做小事,或做不好小事的人難成大事,文明課間從小事做起,三省教育在大課間,這就是關(guān)注小事的教育,關(guān)注細(xì)節(jié)的教育,必然會(huì)有好的教育效果。

  作者|半坡店鄉(xiāng) 肖慶娜

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