編者按：不管是在學(xué)習(xí)還是生活中，都要做一個終身學(xué)習(xí)者。我們會很容易陷入“舒適區(qū)”，認為自己之前的知識儲備已經(jīng)足夠cover現(xiàn)在的工作需求了。

　　我的刻意練習(xí)自學(xué)計劃

　　寫在前面的話：

　　前兩天，我們一起聊了聊我適合自學(xué)嗎—陪你一起制定新年學(xué)習(xí)計劃01，如果你覺得自己可能需要找到老師進行學(xué)習(xí)，那么你可以讀一讀優(yōu)質(zhì)語言課程鑒別攻略—陪你一起制定新年學(xué)習(xí)計劃02

　　今天，我想分享的是自己在寒假時候打算如何進行自學(xué)的計劃~

　　刻意練習(xí)的小理論：

　　Focus+feedback+fix it 即專注+反饋+糾正

　　這個理論是我最近讀完“刻意練習(xí)”這本書后，從里面摘取而來的~

　　自學(xué)最重要的是找到自己的不足，然后采用不同的方法來提高，直到找到適合自己的方法!

　　書中特意提到了“富蘭克林的自學(xué)寫作方法”，對我非常有啟發(fā)：

　　富蘭克林在自學(xué)寫作的時候，會先把高水平文章的句子總結(jié)出一些提示線索，把這些線索寫在一張紙上，然后打亂順序，等到自己已經(jīng)忘記最初文章中句子的措辭的時候，他再根據(jù)這些已經(jīng)亂序的線索重新寫一遍文章，并且與原文進行對比。

　　通過這種練習(xí)，他可以練習(xí)如何理清思路，如果自己與原文作者思路不一致時，他會糾正自己，從錯誤中學(xué)習(xí)。

　　我們在自學(xué)的時候，很容易把一件相似的事情做很多遍，但是卻忽略找到自己的不足，糾正自己，所以貌似很努力，但可能效果并不是很理想呢~

　　做一個終身學(xué)習(xí)者：

　　我是個英語老師，看上去每天都要使用到英語，但其實這份職業(yè)存在潛在的隱患：溫水煮青蛙效應(yīng)。

　　我會很容易陷入“舒適區(qū)”，認為自己之前的知識儲備已經(jīng)足夠cover現(xiàn)在的工作需求了，每天都在重復(fù)做之前已經(jīng)做過多次的工作，不再繼續(xù)精進自己~教師每天面對學(xué)生(所授學(xué)科知識方面弱于自己的一個人群)，也會產(chǎn)生一種誤區(qū)，認為自己好像很厲害的樣子，然后自然停下了自己的腳步...

　　所以我需要時刻“掐一掐”自己的大腿，其實在教別人之前，自己要保持一種lifetime learner的心態(tài)，這種成長的心態(tài)會和學(xué)生產(chǎn)生一種默契和共鳴，尤其是這個學(xué)期，我很享受每一次的課堂，因為能和別人一起分享自己的最新的進步，這真的是很美好的一種感受!

　　作者:齊珊珊

　　公眾號:珊珊筆記

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