編者按：老師在每次的教學(xué)培訓(xùn)中都可以學(xué)到不同的東西，有新的感悟，下面我們來看看作者培訓(xùn)的心得吧!

　　一個(gè)美麗而動(dòng)人的日子——七夕，一群有著共同志向的向陽(yáng)人，相聚在一起，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為新學(xué)期的開始注入新的能量。

　　8月28—29日，秋風(fēng)秋雨拂面，我的學(xué)習(xí)收獲滿滿。8月28 日上午，聆聽禹瑞黎老師的“跟著管老師教作文”的報(bào)告，她從作文教學(xué)現(xiàn)狀的分析到管建剛老師的作文教學(xué)法，多種方式激發(fā)孩子寫作興趣，從作后講評(píng)的欣賞、挑刺到指導(dǎo)寫作。禹老師的報(bào)告給我在新學(xué)期的作文教學(xué)提供了方法，指明了方向。

　　張虹老師的“如何在備課中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”，通過理論講解結(jié)合數(shù)學(xué)課例，聯(lián)系生活實(shí)際讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)課的魅力。朱玉霞老師“盛宴的記憶”匯報(bào)了賁友林老師的“以學(xué)為中心”的教育思想，讓課堂教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)，以學(xué)生已有的知識(shí)和觀念作為新教學(xué)的起點(diǎn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)和建構(gòu)的機(jī)會(huì)，讓課堂更多的充盈學(xué)生的聲音，讓學(xué)生在“學(xué)”中成長(zhǎng)，在“學(xué)”中生活。

　　劉娜娜老師的《歌訣樂讀潤(rùn)童年》和徐曉莉老師的《歌訣素讀吹皺經(jīng)典純水》的經(jīng)典素讀報(bào)告向我們傳遞了陳琴老師用吟誦的方式讀中國(guó)經(jīng)典。運(yùn)用各種形式的打著節(jié)奏地或讀或背，或吟或歌。整齊的節(jié)奏拍打著桌面，讓作為老師的我都樂此不疲，開學(xué)后如果我把學(xué)到的新的吟誦方式運(yùn)用到經(jīng)典誦讀課堂上孩子們也定會(huì)興趣盎然吧!

　　8月29日下午是新教育的主題培訓(xùn)會(huì)，朱玉霞老師用《你的好，我記得》這首詩(shī)開啟報(bào)告，老師們的誦讀別有一番風(fēng)味。崔保平老師的“營(yíng)造書香校園”，從理論高度闡述新教育在閱讀理論上的探索以及新教育在閱讀實(shí)踐上的行動(dòng)。何淑利老師把新教育的十大行動(dòng)，逐一介紹向我們娓娓道來，王英華老師“我眼中的電影課程”讓我對(duì)電影課程有了新的理解，電影就是教育，觀影就是課堂。王俊飛老師匯報(bào)的“締造完美教室”用教師文化展示一個(gè)愿景，傳遞靈魂碰撞的火花。張虹老師的“讓每個(gè)孩子都精彩”傳遞了知心姐姐盧勤的家庭教育理念，以及孩子成長(zhǎng)的六大力量，加上明慧老師女兒成材的實(shí)例，更是讓兩天的培訓(xùn)錦上添花。

　　兩天的培訓(xùn)精彩紛呈，接地氣。再好的教育理念也需要我們行動(dòng)起來，只有在教學(xué)過程中才能發(fā)現(xiàn)自己需要什么，自己如何做會(huì)更好。所以，珍惜、學(xué)習(xí)、前進(jìn)，才會(huì)知道我自己有多好，我還能有多好，讓學(xué)校因?yàn)槲腋篮冒?

　　作者|尚白茹

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