編者按：作者用真摯的字眼來(lái)描寫班級(jí)里面的幾個(gè)身影，是他們?yōu)榘嗉?jí)的成長(zhǎng)而付出自己的努力，作者很感激他們。

　　總有那一種身影，看到她(他)就能讓你感到放心。2014年，他們走近了我。他們來(lái)自不同的家庭，他們都有可愛(ài)的寶貝，他們都一樣疼愛(ài)著自己的孩子，但他們的愛(ài)卻總能“如影隨行”。

　　八班的御用攝影師，是她。

　　她，熱心是常態(tài)，用心陪伴是固態(tài)，是有話就說(shuō)的直腸子。我們班一直都是一個(gè)活動(dòng)多、展示多的班級(jí)，而自己又喜歡記錄，期待每一次活動(dòng)都應(yīng)該有圖文并茂的分享。于是，每一次不用說(shuō)，她總是能第一時(shí)間問(wèn)我：程老師，明天需要我來(lái)嗎?幾點(diǎn)呢?要知道，主動(dòng)的承擔(dān)真的需要更多的感同身受，更多的同舟共濟(jì)。如此暖心的話語(yǔ)對(duì)于正在忙碌的我，便是雪中送炭般的溫暖。多時(shí)一個(gè)星期就有三次大型活動(dòng)，少時(shí)每個(gè)月幾乎都會(huì)有活動(dòng)需要開展，而她總是能到場(chǎng)，真的不能，也會(huì)安排她的朋友或者學(xué)生協(xié)助完成。我的朋友圈里那一張張美照，都是來(lái)自她的鏡頭。來(lái)時(shí)不求回報(bào)，走時(shí)從不邀功，你不必?fù)?dān)心她會(huì)厭倦，也不必?fù)?dān)心她會(huì)惱，因?yàn)樗疄槿藥煹牟灰?，更知困難時(shí)的相助。

　　八班的美化設(shè)計(jì)師，是他。

　　他，畫畫是專長(zhǎng)，信息技術(shù)是特長(zhǎng)，有任勞任怨的好脾氣。記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，因?yàn)楹⒆觽冞€不會(huì)出黑板報(bào)，而我也確實(shí)忙于班級(jí)事務(wù)，陳爸主動(dòng)提出來(lái)幫助規(guī)劃教室布置和黑板報(bào)的分塊展示。接下來(lái)的日子，總能看到黑夜中，那盞亮起的燈——下了晚班的陳爸帶著小陳同學(xué)來(lái)到教室，畫著、看著、改著……還記得需要定制班服時(shí)，他總是不厭其煩地美化著一個(gè)個(gè)孩子的照片;還記得制作寒、暑假手冊(cè)時(shí)，我死皮賴臉地呆在他們家里，一呆就是深夜，和他商討著，一同設(shè)計(jì)著;依然記得全國(guó)鄉(xiāng)村班主任會(huì)議前，小隊(duì)的孩子沒(méi)有好好準(zhǔn)備，被我強(qiáng)制回家練習(xí)時(shí)，他帶著孩子們一遍遍地排練著，糾正著……

　　我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是他們。

　　她、她、他、他……讓我有了“一呼百應(yīng)”之感，無(wú)論多忙總是全心全力地做著，從沒(méi)有聽到抱怨，從沒(méi)有希望得到什么……我一直認(rèn)為家長(zhǎng)與老師最好的相處模式，莫過(guò)于“朋友”。從教數(shù)十載，與數(shù)以百計(jì)的家長(zhǎng)打過(guò)交道，但鮮少有能成為朋友的家長(zhǎng)，而他們的無(wú)私，她們的無(wú)條件，讓我敬佩。爸媽愛(ài)孩子是人之常情，但一個(gè)爸媽不僅僅愛(ài)自己的孩子，還愛(ài)著別人的孩子，還能無(wú)條件地支持著孩子老師的每一項(xiàng)工作，那就是大愛(ài)。我慶幸我有一班如此的家長(zhǎng)，忙碌時(shí)的那一雙雙手，困難時(shí)的那一個(gè)個(gè)臂膀，誤解時(shí)的那一句句話語(yǔ)，犯錯(cuò)時(shí)的那一聲聲理解……記得那次的風(fēng)波，無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)讓我依然相信人與人之間那難能可貴的信任與理解，依然相信老師與家長(zhǎng)之間可以成為相知相伴的伙伴。如果說(shuō)，世界上所有的關(guān)系中都會(huì)有拉鋸，或許老師和家長(zhǎng)是唯一可以成為戰(zhàn)友，成為盟友的存在，因?yàn)槲覀冇兄餐男脑?，有著共同的?mèng)想——那就是孩子。

　　在相識(shí)的一千四百三十二個(gè)日子里，相伴的三萬(wàn)四千三百六十八個(gè)小時(shí)里，你我相約同行，前方的道路即便困難重重，我也毫不畏懼。因?yàn)槟菬o(wú)法言喻的放心，叫“你們?cè)?rdquo;!

　　作者| 程露

　　公眾號(hào)：武義實(shí)小202008

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