編者按：《美好的童年》小作者抓住“快樂”“天真”兩個關(guān)鍵詞，并以此為中心句組織全文，思路清晰，安排巧妙。陽光明媚的春天和小伙伴放風(fēng)箏，童年帶給作者的是無限的快樂;稻浪滾滾的秋天和表哥捉迷藏，童年呈現(xiàn)的是不曾掩飾的純樸和天真。兩個精彩的故事讀來讓人忍俊不禁，回味無窮。小作者語言精練，寫事的同時，還注重春、秋兩個季節(jié)的景物描寫，特別是擬人修辭手法的巧妙運用，更是寫出了家鄉(xiāng)環(huán)境的優(yōu)美。從本篇習(xí)作可以看出，小作者觀察生活細致，寫作基本功扎實。

　　童年像一方晴空，給了我們翱翔的向往和自由;童年像一葉扁舟，承載著我們生活的天真和快樂;童年像一本童話書，記錄了我們精彩的故事和回憶!

　　童年是快樂的!

　　春天，陽光明媚，天空湛藍。窗外的濱河花園里，依依的楊柳輕拂著水面，像是亭亭玉立的少女面對著河水靜靜地梳洗著秀發(fā)。各色的野花在草坪上爭奇斗艷，給這如詩如畫的季節(jié)又增添了幾分色彩。微風(fēng)徐徐吹來，花、都在親熱地打著招呼，一切都顯得那么的生機盎然。趁著這樣的好天氣，我忍不住和我的一個好朋友相邀去草坪上放風(fēng)箏。當(dāng)我們來到草坪上，那兒已經(jīng)有很多小朋友在開心地放著風(fēng)箏。我們奔跑著，追逐著，開心極了?？粗鴿M空飛舞的風(fēng)箏，我們豪興大發(fā)。我跟朋友道：“要不，我們也來比一比，看誰在五分鐘內(nèi)放的風(fēng)箏高。”朋友愉快地點頭同意了。

　　說干就干，我和朋友迅速取出風(fēng)箏舉起，放線，迎著風(fēng)奔跑。慢慢的，我的風(fēng)箏已經(jīng)飛向了天空。我轉(zhuǎn)頭看看朋友，他還在慢慢摸索，風(fēng)箏到現(xiàn)在還沒有起飛呢!五分鐘緩緩過去，雖然他的風(fēng)箏也飛得很高，但我還是比他略勝一籌。那高興勁兒就甭提了!

　　童年是天真的!

　　秋天，稻浪滾滾，一片金黃，像金色的海洋。一臺臺收割機唱著歡歌，將沉甸甸的稻穗攬入胸懷。外婆家的草垛就成了我和表哥的樂土。我們經(jīng)常在那玩捉迷藏的游戲。有一次，我負責(zé)躲藏，表哥負責(zé)捉人。游戲開始，我躲在一個草垛的后面。“方梓豪，你躲好了嗎?我要開始捉了哦!”我習(xí)慣性地應(yīng)了一聲：“早就好了!”沒過一會兒，我就聽到了一陣腳步聲。我不會這么倒霉吧，一下子就被他抓了?果然，表哥來到了我身邊，抓住了我。我很不解，怎么就這么快呢?表哥突然笑彎了腰，我立刻就頓悟了，原來他故意喊我，就是為了聽音辨位，好知道我具體躲在什么地方?，F(xiàn)在想來，那時的我多么天真啊!

　　春天，秋天，快樂，天真……這都是童年的內(nèi)容和色彩，都是我們?nèi)松械呢敻?。我會建立一個記憶的相冊，好好珍藏這美好的童年時光!

　　作者|方梓豪

　　指導(dǎo)|王文亭

　　公眾號：美文隨讀

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