語文教師閉關(guān)隨筆:遠(yuǎn)離喧囂,親近自然,一切隨緣
導(dǎo)語:教師閉關(guān),靜心靜腦,感悟山水,原遠(yuǎn)離紅塵世俗,緣來緣去,在大自然的懷抱中,領(lǐng)悟一切皆有緣,隨緣,得失,不在是狹隘的感悟。
閉關(guān)二十日,高山之上,每天望山外山,心緒似云,輕盈,無塵。
緊張幾日外,剩下的便是追抗日神劇,一天打三個(gè)小時(shí)的乒乓球,偶爾靜下心來看看書。
散步時(shí),聽老師們天南海北地聊,無拘無束,好不愜意。
出來后,一打開微信,各種群里活動(dòng)消息像被關(guān)的蚊蟲蜂擁而至,有點(diǎn)讓人無法適應(yīng)。突然發(fā)現(xiàn):人之煩惱不僅在乎自身,也在乎環(huán)境。
一群淡泊之人相聚一起,聊的是生活,說的是閑適;過分追求名利者,議的是各種主張,論的是自身得失。不同的群體釋放的能量自然不同,而作為個(gè)體如何選擇群體至關(guān)重要。
一日被邀進(jìn)入某群,自捧、他捧,無所不捧,本已放下的心,又被激活了,恨不得也當(dāng)翹楚,當(dāng)天下第一。即將不惑,本應(yīng)通達(dá)自如,而在這樣的氛圍里,何況是在一群知天命之人的影響下,浮躁之氣空前高漲。
閉關(guān)時(shí)捧讀《陶行知教育名篇》,再次被行知先生感動(dòng):一個(gè)真正熱愛教育,懂得教育的人,只會(huì)潛心于一隅,安心做事。如今的一些有點(diǎn)頭銜和光環(huán)的人,時(shí)跳時(shí)躥,丑態(tài)百出,還自我感覺甚好,悲夫!
教師群體,最需要一種平靜、公允的環(huán)境,不刻意凸顯某人,也不故意打壓某人,真真實(shí)實(shí),自自然然,踏踏實(shí)實(shí)地做好教書育人工作,切忌以各種利益去驅(qū)使他們惡性競爭。如今的各種評價(jià),公平嗎?合理嗎?我們不敢妄議,只能大聲疾呼:我們幸福就好!
閉關(guān)時(shí),山上的云仿佛就在頭頂,伸伸手就可以摘下一般;我們的幸福,踮起腳,再伸伸手,還是那么遙遠(yuǎn)。
時(shí)常勸慰自己:遠(yuǎn)離喧囂,親近自然,一切隨緣。
與諸君共勉。
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公眾號:春來詠語
吳春來,湖南省永州市教科院語文教研員,《教師博覽》簽約作者,《美文》《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》封面人物,中華語文網(wǎng)名師,被譽(yù)為“才華橫溢的博客達(dá)人”,主張“樂—幫—導(dǎo)—讓”四字教學(xué)。先后在全國中文核心期刊《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文學(xué)習(xí)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志發(fā)表專業(yè)論文40余篇,相關(guān)論文被人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》全文轉(zhuǎn)載或索引,著有《議論文寫作五步聯(lián)想法》《十年非常語文夢:孤舟話語》(被《中國教育報(bào)》評為2013年印象深刻的書),多次應(yīng)邀到省內(nèi)外學(xué)校舉辦教學(xué)講座、上示范課,教育教學(xué)事跡被《教師博覽》、教育部《語言文字報(bào)》等報(bào)刊宣傳報(bào)道。