作文成長的最好途徑:閱讀與寫作是家長陪伴孩子
作文成長的最好途徑:閱讀與寫作是家長陪伴孩子
閱讀,是學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ),是豐富生命和享受生命的重要方式;寫作,是從自我通向世界的橋梁,也是與人溝通的手段。小天馬夏令營冬令營8年以來,奉行“在愉悅的閱讀中熏陶心靈,在自由的寫作中放飛自我”的理念,努力給33期300多個(gè)家庭一段假期特別的旅行。而今年的夏令營,對我來說是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。為了讓夏令營更好更新,從今年3月開始,我和龔老師、陳老師多次深入探討,全新策劃,實(shí)地考察,在吸取以往小天馬課程精華的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步打磨課件,找到了能夠?qū)崿F(xiàn)我們計(jì)劃的營地,把閱讀寫作傳統(tǒng)優(yōu)秀項(xiàng)目與團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目進(jìn)行了圓滿的融合。一次次的溝通,一遍遍的修改,只為了這個(gè)森林中的夏令營。
感謝家長們的信任,孩子們的努力,在這八天七晚,孩子們享受了讀寫樂趣,克服了學(xué)習(xí)和生活上的困難,精讀了3本神奇之書,通過戲劇、朗誦加深了理解,融會貫通,加上團(tuán)隊(duì)拓展活動的配合,他們寫出了10篇高水平的作文,所謂高水平,是指突破了自我,達(dá)到了自己之前沒有達(dá)到的高度,真正的“想寫、敢寫、會寫”,從理順邏輯搭建構(gòu)架、尋找韻律活用修辭、放飛想象釋放激情三個(gè)方面,學(xué)會了寫事、寫景、寫人、寫童話、寫故事、寫信,圓滿地完成了閱讀寫作的教學(xué)計(jì)劃,以及拓展項(xiàng)目的計(jì)劃。
孩子們在營地快樂汲取閱讀和寫作知識
現(xiàn)在,各位爸爸媽媽,孩子們交到你們手上的這本作文本,是沉甸甸的,因?yàn)檫@不僅是充滿激情和創(chuàng)意的作品,更是突破自我、突破瓶頸才能寫出的作文。
但是,如何把這種狀態(tài)帶回家,帶回學(xué)校,帶到孩子的考試之中呢?這是我多年以來一直在思考的問題。在認(rèn)真地研究了今年高考狀元的若干文章之后,我發(fā)現(xiàn),我一直要求家長做的親子閱讀,親子作文,就是正確的選擇。
因?yàn)楹⒆雍?,簡單地說,就是拼父母。北京高考狀元流傳很廣的一句話,想來很多爸爸媽媽在朋友圈看過了:學(xué)生好,是那種自己厲害家里又很好的。所謂拼父母,現(xiàn)在不是拼金錢和權(quán)勢,而是拼見識胸襟,自我成長,智力層面,精神氛圍。舉例說,你能不能做到一天工作12個(gè)小時(shí),晚上仍然和顏悅色地給孩子講30分鐘的故事?你能不能做到孩子不懂?dāng)?shù)學(xué),你硬是自己研究這一塊領(lǐng)域,把他教會,順便自己都成為這方面專家?你能不能做到,家庭年收入在10萬元的時(shí)候,就有魄力拿出3萬帶孩子出國旅游,長見識、交朋友?
所以啊,以前有人問,丁老師,你布置給父母的作業(yè)是不是過多了?現(xiàn)在我覺得,我布置得還不夠。你們不要寫親子口頭作文了,你們應(yīng)該寫書面作文。
我不禁回憶起我的孩子像他們這么大的時(shí)候,陪伴她一個(gè)假期讀29本書的日子,每天抄下3個(gè)錯(cuò)別字,查資料,做課件,煞費(fèi)苦心地讓她記住這三個(gè)字為什么錯(cuò)的日子。我只是想告訴大家,語文沒有捷徑!拼音,沒有捷徑!字詞,沒有捷徑!書寫,沒有捷徑!閱讀和作文,更沒有捷徑!
即使是最簡單的親子互動,
也是孩子們所期盼的
沒有哪一個(gè)機(jī)構(gòu)可以完全代替父母的職責(zé),也不應(yīng)該這樣。要想孩子回到學(xué)校,在考試中也一樣優(yōu)秀,你需要做的很多:包括良好的智力開發(fā)、精細(xì)動作的培養(yǎng),手腦協(xié)調(diào)情況、良好的親子關(guān)系、有效的訓(xùn)練、良好的心理素質(zhì)。
現(xiàn)在,夏令營這些課件不但是之前多年閱讀寫作課件的結(jié)晶,也在為下學(xué)期的閱讀寫作課程做充分的準(zhǔn)備和新的探索,期待著下學(xué)期和孩子們共同步入閱讀寫作的殿堂,共享美好時(shí)光!共同進(jìn)步!
謝謝大家的信任,謝謝大家的付出,為了孩子,讓我們繼續(xù)努力!
本文作者:丁珊(公眾號:小天馬閱讀寫作)
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