教師選拔紀實：新秀競技精彩紛呈，教壇花開春意盎然

　　時候雖然已是深冬，但產業(yè)集聚區(qū)中心校院內卻一片喧騰。一張張年輕的面孔上，洋溢著青春的激情。今天，這里將舉行教壇新秀選拔賽，這些年輕的老師們作為主角，即將在這方舞臺上大放異彩。

　　首先是抽簽定順序，然后是粉筆字比賽，接著就是微型課展示和答辯。作為語文組的評委，我有幸聆聽了18位年輕老師的微型課。一天下來，我足足記了二十多頁筆記，一邊記，一邊為年輕老師們的認真用心而感動，為他們研讀教材的深入而激動。

　　雖然新秀們踏入教壇的時間很短，但他們對語文教學的定位都特別準確，在設計微課時，都能夠通過朗讀來品析語言文字，在品味語言的過程中體會作者情感。在注重“教什么”的同時，他們還精心設計了有趣的活動，突出“怎么教”的重要性。

　　這次選拔賽的第一名——英民中學徐瑞嬋老師講的是《藍藍的威尼斯》。她先讓學生讀寫字詞，過關的才可以拿到去威尼斯的“門票”。在研讀文本時，讓學生用“威尼斯真美啊，美在______，你看______”的句式說幾句話，不僅賞析了語言，又訓練了學生的口語表達能力。最讓我震撼的是，她居然可以不看課本，就可以對課文內容倒背如流!用心如此，怎能不成功呢!

　　留給我深刻印象的還有英民小學的常苗老師。通過抽簽，確定了她的課題《比尾巴》。她拿出一個袋子，一樣一樣地往外掏——天啊，居然是她親手剪的猴子、兔子、松鼠等動物卡片!她用親切的口吻讓孩子們找生字寶寶，指導學生用上揚的聲調讀“誰的尾巴長”這個問句，讓小男生和小女生一問一答地反復讀，并讓學生給這些小動物頒獎，將這些動物卡片和“長”、“短”等需要識記的生字貼到黑板上，然后讓學生看著黑板上的貼畫背課文。學生背下課文之后，她還教學生仿照著課文“誰的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看”來說一些句子，比如“誰的樣子最可愛?xxx的樣子最可愛”。學完句子之后，馬上創(chuàng)設情境來運用句子，學以致用，這就是學語文的終級目的了。

　　英民小學吳慧娜老師在講《秋天》時，用學生用輕輕的、慢慢的語氣，讀出葉子從樹上飄落的情態(tài)，并引導學生分析為什么是“一片”而不是“一片片”;英民中學李英杰老師講《都市精靈》時，引導學生抓住“旁若無然”來體會海獅在繁華的漁人碼頭的悠閑自在;英民中學盧俊麗老師引導學生用恬靜、柔和、舒緩的語調朗讀《天上的街市》……

　　一節(jié)課一種風格，一節(jié)課一份驚喜。年輕老師們用自己精彩紛呈的展示，為新區(qū)教壇帶來了一個花開滿園的春天!

　　不過，老師們的微型課非常精彩，答辯卻不盡如人意。除了很少的幾位老師能夠圍繞辯題侃侃而談之外，大多數(shù)老師都是三言兩語就草草結束了答辯，不能圍繞辯題展開自己的觀點，究其原因，第一是平時閱讀教育專業(yè)書籍太少，理論積淀不夠;第二是對自己的課堂教學缺乏思考和總結，只顧埋頭趕路，缺少仰望星空的高度。

　　一場選拔賽，賽出了年輕老師的教育熱情，賽出了他們深厚的學科素養(yǎng)，也賽出了新區(qū)教育的未來和希望!

　　【本文作者：英民中學 肖衛(wèi)霞】