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老師學習心得:聽《學校課程改革與教學推進》有感

時間: 曉晴1082 分享

老師學習心得:聽《學校課程改革與教學推進》有感

  9月20日下午在山東師大的教室里,有幸聆聽了青島市浮山路小學方露校長和她的團隊所做的報告,我用這樣一句話來表達我此時此刻的心情:只恨相見太晚,意氣極其相投,但差距顯而易見。

  在9月18日剛來到師大的晚上,我們六十多位來參與培訓的人員,還分組進行討論“如何推動學校讀書活動”,今天聽過浮山路小學的分享報告有許多啟發(fā)。浮山路小學以師生讀書來推動學校教育教學工作,我想這里的孩子是幸福的,因為他們在經典中成長,在習慣中養(yǎng)成,讀書已經成為他們像呼吸一樣最自然的學校生活。對于讀書這件事情聽到分享報告后,我心里已經有了明確的答案:學最優(yōu)秀的別人,做最努力的自己。

  我們主要學習以下三點:

  一、學習浮山學校巧妙的構思。學校的任何工作從計劃到實施,到評價,到效果,都那么構思巧妙,設計合理。

  二、學習浮山學校深刻而不浮躁的做法。以浮山讀書節(jié)傳統項目為例,他們分為低中高三個學段,采用不同的推動方式。

  A、一二年級看圖講故事。

  這項適合于一二年級的讀書交流活動對我們的啟發(fā)非常大。原來在我們的內心中,總覺得低年級的孩子年齡小,在組織語言和表達方面能力不夠。在學校進行的每月一次的讀書交流活動中,二年級安排了講故事。一年級沒有要求參與,聽了浮山路小學的介紹,我內心豁然開朗,我們不能小看任何年齡段的孩子??磮D講故事,這一項目鍛煉了低年級孩子的觀察力,組織語言的能力,思維能力,口頭表達的能力。本周周四是本學期第一次班級讀書交流活動。我們會嘗試一年級“看圖講故事”交流活動,我很期待孩子們的精彩表現。給孩子一方天空,他們就能自由翱翔;給孩子一片土壤,他們就能努力成長。作為學校給他們創(chuàng)造讀書交流的機會,是我們的責任。

  B、三四年級段的課本劇表演。

  我校每學年都要進行課本劇表演,這些活動在很大程度上依賴于教師。浮山路小學的做法對我們的啟發(fā)很大,應該有以教師為主力軍的創(chuàng)作團隊,輔導排練等,逐步過渡到以學生為主創(chuàng)力量,孩子們的潛能是無窮的?;顒咏Y束后不僅要評選出優(yōu)秀作品獎,優(yōu)秀表演獎,還要評選優(yōu)秀導演獎,對培養(yǎng)孩子們多方面才藝是個很好的機會。

  C、五六年級的辯論賽。

  浮山小學由學校確定賽題,到賽前一個月下發(fā)辯題,再到學生組團,著手進行材料的搜集、學習,分配團隊分工,了解辯論賽的流程,觀看辯論賽的范本,撰寫辯論詞,在班級中實踐,孩子們在參與的過程中鍛煉了多方面的能力。目前在我校只進行過演講比賽,沒有進行辯論賽,以后會逐步的進行安排嘗試實施。

  三、學習福山小學繼承與創(chuàng)新的課程延續(xù)。

  如每屆讀書節(jié),浮山小學都有不同的主題,內容和形式上既有傳承又有創(chuàng)新。 最后我想用這樣幾句話來表達對浮山路小學的感受:

  學校管理處處精細,團隊建設培養(yǎng)精英,班子成員業(yè)務精湛,教學常規(guī)定位精確,閱讀方式設計精巧,項目學習系統精當,活動評價實在精嚴,浮山小學處處精彩!


  【本文作者: 道口鎮(zhèn) 王莉】

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