原文標(biāo)題：關(guān)于山師大學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

　　2017年9月18日——9月23日，我們一行66人在教育局張榮照局長(zhǎng)、師訓(xùn)股方懷勝股長(zhǎng)、教育股高森股長(zhǎng)和進(jìn)修學(xué)校郭“”校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前往山東師范大學(xué)取關(guān)于課程建設(shè)方面的經(jīng)。我們66人組成一個(gè)班，班名為山東師大課程建設(shè)專項(xiàng)培訓(xùn)班。七天的學(xué)習(xí)，讓我感受多多，受益匪淺，我深感不虛此行。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

　　體會(huì)一、 做一個(gè)善學(xué)習(xí)研究之人

　　如今是信息技術(shù)時(shí)代了，再往前就是智能時(shí)代了，教育需要改革了。目前教育的主陣地是學(xué)校，學(xué)校的主陣地是課堂，課堂的主陣地是課程，教育要改革首先從課程改革開始。而課程的建設(shè)目前的現(xiàn)實(shí)問題是大多數(shù)學(xué)沒有優(yōu)勢(shì)，沒有追求，沒有追求就沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就沒有問題，沒有問題就不去思考，就會(huì)麻木不仁。此次學(xué)習(xí)，仿佛給我注射了一劑清醒劑，我清楚的意識(shí)到我要重新設(shè)立自己的目標(biāo)，為了學(xué)生的發(fā)展，為了我自身的發(fā)展，我了我縣教師的發(fā)展，我要多讀書，做一個(gè)善學(xué)習(xí)的研究之人。只有發(fā)現(xiàn)問題，才有可能去研究去想辦法解決，才能有進(jìn)步。

　　這次學(xué)習(xí)的最深體會(huì)就是我一定要拿出當(dāng)時(shí)考本科的勁頭，下苦功夫看書學(xué)習(xí)，惡補(bǔ)自己欠缺的所有知識(shí)，決心練好“功夫”，特別是舌尖上、筆頭上的“功夫”。

　　體會(huì)二、努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)做一名專家

　　給我們授課的專家、校長(zhǎng)各個(gè)知識(shí)淵博，侃侃而談，是那么的自信，看著真令人羨慕。每次下鄉(xiāng)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)尊稱我們教研員為“領(lǐng)導(dǎo)、專家”，而此時(shí)，我會(huì)笑著補(bǔ)一句“土坯”，現(xiàn)在還在燒鑄中，不久就出爐了。來教研室之前，都說我是個(gè)好老師，我是多么的自信，可如今我感到要學(xué)的東西太多太多了，我是該再重新“充電”，好好“大補(bǔ)”一下了。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我老感理論知識(shí)的嚴(yán)重不足，還有就是感覺自己是“茶壺里煮餃子—有貨倒不出”這就是知識(shí)匱乏的原因。而做我們這行工作的，是不可以沒有理論知識(shí)作為指導(dǎo)的，同時(shí)自身的業(yè)務(wù)水平還有待大幅提高。

　　體會(huì)三、教育的根本目的是教人做好人，做有用之人

　　如今的社會(huì)，已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，信息技術(shù)高速發(fā)展，物欲橫流，認(rèn)錢不認(rèn)人，人走茶涼，離婚率不斷上升，老人摔倒了還要爭(zhēng)議扶不扶的社會(huì)，高考一結(jié)束，學(xué)生就賣書撕書的多的是;學(xué)生上課無精打采，一下課就歡呼躍雀;做白領(lǐng)的兒子讓老爹交房租;考不上大學(xué)的就自殺有的是……，這是學(xué)校的教育出問題了。如今的教育怎么了?教育不是給學(xué)生排名，給老師排隊(duì)，而是為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)適宜的人才。可如今兒子上大學(xué)后找了個(gè)好工作卻不認(rèn)自己的父母的有;因嫉妒毒殺同學(xué)的有……，這些受過教育的人缺了德，忘了本，忘了根。教育首先要教給學(xué)生的是不能缺德，不能忘本，教育要讓學(xué)生懂得感恩，懂得報(bào)恩，懂得吃苦耐勞，懂得團(tuán)結(jié)互助，懂得發(fā)奮進(jìn)取。作為一名小小教育工作者的我，會(huì)從自身做起，從生活、工作中的點(diǎn)滴小事做起，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛生命，關(guān)愛教育，做一個(gè)有文化有素質(zhì)的人，盡自己微薄之力，傳遞正能量。

　　我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，用自身的努力發(fā)展去帶動(dòng)影響一些人，努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　【本文作者：教研室　李文玲】