在山東師范大學(xué)的幾天學(xué)習(xí)中，就課程建設(shè)這方面的認(rèn)知和理解，通過聽課學(xué)習(xí)、學(xué)校觀摩及小組間的研討，有了更深刻的思考和想法。

　　一、深刻認(rèn)識(shí)課程建設(shè)的重要性

　　以前，總覺得“課程建設(shè)”這個(gè)詞很深?yuàn)W，是專家們研究的層面，離我們很遠(yuǎn)，這個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)確實(shí)存在著。通過學(xué)習(xí)，了解到課程建設(shè)的內(nèi)涵和外延，知道了學(xué)科整合的重要性，提高了對(duì)課程建設(shè)的認(rèn)知度，對(duì)今后學(xué)校課程建設(shè)工作的方向性更加明確。

　　二、結(jié)合實(shí)際開展工作

　　在學(xué)校課程建設(shè)方面，重要的是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，理清思路，科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)行有效學(xué)科整合，順勢(shì)而為。

　　就學(xué)校而言，要想使育人及教學(xué)的質(zhì)量不斷提高，必須從課堂入手，學(xué)科中融合德育，課堂上多些獨(dú)立思考的知識(shí)生成，在學(xué)生中滲透合作、興趣、展示、評(píng)價(jià)等方法做法。

　　在社團(tuán)課程中，結(jié)合學(xué)校教師資源及傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，實(shí)際有效的開展社團(tuán)課程，注重打造學(xué)校精品課程，凸顯學(xué)校特色，切實(shí)讓學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中收益。

　　針對(duì)農(nóng)村學(xué)校代課教師多、體音美專職教師奇缺等實(shí)際，農(nóng)村學(xué)校更要在學(xué)科整合、社團(tuán)課程活動(dòng)、校本課程開發(fā)等方面認(rèn)清找準(zhǔn)自身定位，理清思路，確定目標(biāo)，量力而行，穩(wěn)步實(shí)施。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，打破學(xué)校資源小圈子，校際之間進(jìn)行聯(lián)合，學(xué)區(qū)內(nèi)課程資源共享，體音美專職教師走教等形式，促進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)方面有一個(gè)良性發(fā)展，社團(tuán)課程活動(dòng)有一個(gè)良性互動(dòng)。

　　三、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)

　　學(xué)校要發(fā)展，課程建設(shè)、學(xué)科整合、社團(tuán)課程等方面的規(guī)劃設(shè)計(jì)和科學(xué)實(shí)施，都需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程，校長(zhǎng)的認(rèn)知理念、教師的專業(yè)素養(yǎng)尤為重要。這就需要有專家引領(lǐng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，教育主管部門科學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)教師注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能使課程建設(shè)進(jìn)展有序，后勁十足。

　　【本文作者： 焦虎鎮(zhèn)　延俊濤】