《不一樣的改變》一文中，小作者就八年級到九年級的這段時間中，他們思想和制度上改變進行了詳細的描寫，文章最后點名班級變化的根本原因：自己心態(tài)的變化。下面我們就一起去欣賞小作者的這面佳作吧！

　　從八年級到九年級這段時間以來，我們發(fā)生了很多的改變;有思想上的改變，制度上的改變。

　　我們其實制定了很多的制度，也在這些制度上更改了很多，只是我們自己未曾感受到而已。如果說八年級是一個過渡期，那么九年級就是一次真正的蛻變。從制度上來說，在八年級制度不完善存在著很多的漏洞，以至于讓我們有空子可鉆。在九年級，每一條制度就有了專門的管理人。比如，每一個星期都有一個人當值周班長而他所在的小組就是值周小組，這樣的管理制度，讓每一個人都感受到了當班長的辛苦和當班主任的辛苦。

　　在這個星期，新的制度又誕生了。老程把九年級更細的分成六個班，而每六個人就是一個班級，而其中有一個人便是班長。小班與小班之間，每個星期也會做出各種各樣的一些評比，這樣就加強了我們的榮譽意識和競爭意識。更加詳細的分開來管理能更好的管理更加簡單管理各班的紀律、衛(wèi)生有什么問題那當然就是班級的最高領導者——班主任來受罰，然后再由班主任來懲罰違反紀律的同學。

　　隨著制度越來越完善和成熟，也就伴隨著我們思想上的成熟。

　　現(xiàn)在我們在思想上不會和之前那樣懶散和無所謂了。比如之前上體育課時候，一上體育課請假的人占了一半，本來體育課就是為了讓同學們勞逸相結合的，但大部分同學都嫌練體育太累了而“請假片片”?，F(xiàn)在至少裝病請假的人已經(jīng)基本沒有了，并且老陳還讓請假的人寫請假條，寫明請假的原因和請假要請多長時間，這些方可一目了然。這就讓同學們有一種思想，要尊重課堂，不能說有想上就上的那種任性的思想，體育就是有一種拼搏的精神蘊含在其中。在操場上揮灑汗水，拼出一個精彩的人生。當然，學習也少不了這一種拼搏的精神。

　　如果光是改變制度和管理方法，沒有同學們的配合也沒有用。心態(tài)決定一切。只有當同學們把心態(tài)給改變過來去接受和適應各種各樣的新制度，這些制度才會真正的富有生命力。

　　改變，從改變現(xiàn)狀開始。老程給我們制定了一些更好更加完善的制度，那么，我們就不能辜負老師的良苦用心，試著去改變自己吧!

　　本文作者：歐嘉謙(公眾號：每周簡評)

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