教師的聽課心得：拔節(jié)成長(zhǎng)的氣息

　　人生最大的意義是什么?這是一個(gè)很不容易回答的問題，作為一個(gè)正常意義的人，能夠給身邊人帶來快樂;為他人提供他們之所需;對(duì)他人的生活能夠有積極的影響;帶給他人向上的能量;帶給他人成長(zhǎng)的動(dòng)力;為他人的進(jìn)步，盡到自己的微薄之力……也許這些，都是人生的意義。今年參與了滑縣2009-2016年新入職教師的輔導(dǎo)工作，不僅讓我覺得自己的人生價(jià)值得以放大，更讓我深刻體驗(yàn)到了人生的意義。尤其是和那些青春有活力的年輕老師在一起，在彼此相互交流分享中，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)、互相促進(jìn)的最大含義，不由得感嘆：生命原來如此美好!同時(shí)，青年教師拔節(jié)成長(zhǎng)的氣息，更讓人欣慰和感動(dòng)。

　　今天，2017年9月27日，是我們集中培訓(xùn)的時(shí)間，大家相聚在進(jìn)修學(xué)校一件普通的教室，進(jìn)行微型課和教師基本功的展示，盡管我們班的教師來自縣城最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，老師們大多都能按時(shí)簽到，還有幾個(gè)因?yàn)槠嚢肼窉佸^，盡管耽擱了一些時(shí)間，還是盡快加入到了今天的分享中。因?yàn)槲业拇顧n郭美云老師剛剛加入，所以，今天主要由我來主持。

　　因?yàn)橛幸徊糠中录尤氲奶貚徑處煟紫?，我安排他們?nèi)虢M，讓他們?nèi)谌胄〗M合作學(xué)習(xí)中去。又因?yàn)槭堑谝淮挝⑿驼n分享，很多老師并不是很了解，還有個(gè)別老師把微型課當(dāng)成了微課來準(zhǔn)備，征求大家的意見，我們沒有采取抓鬮展示的方案，而是按小組推介的方法進(jìn)行。在大家在組內(nèi)進(jìn)行一番你推我讓的討論之后，每個(gè)小組順利產(chǎn)生兩名展示者——其實(shí)，大部分老師都是有備而來。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是頗有激情的祝迎輝老師，流利的英語口語，清晰合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，細(xì)致入微的教學(xué)手法，都讓在座的各位紛紛點(diǎn)贊，當(dāng)然，因?yàn)榈谝粋€(gè)上臺(tái)展示，有面對(duì)來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師，緊張?jiān)谒y免，還有一點(diǎn)點(diǎn)超時(shí)。下面點(diǎn)評(píng)的老師秉著“向他人學(xué)習(xí)之所長(zhǎng)”——講優(yōu)點(diǎn)、“助他人更向上”——說不足的原則，老師們的點(diǎn)評(píng)讓我很震驚：分析透徹，覆蓋面廣，各個(gè)層面都有涉及，讓我感嘆，這一批特崗教師真的很不一般，有我學(xué)習(xí)的很多方面!

　　第二個(gè)上場(chǎng)的是美麗大方的穆九芳老師無論是導(dǎo)課，還是課堂流程的設(shè)計(jì)，都非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尤其是她的激勵(lì)語言和評(píng)價(jià)語言，“Well done”, “You did a good job” “Thanks for action.”等等，，不僅展示了她獨(dú)特的學(xué)科素養(yǎng)，還折射出她對(duì)學(xué)生的關(guān)注和喜愛，這應(yīng)該是老師們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，但是課堂中學(xué)生訓(xùn)練環(huán)節(jié)較少，也是她以后課堂應(yīng)該改善的方向。

　　第三個(gè)是溫柔優(yōu)雅的楊會(huì)杰老師，卡通動(dòng)漫video的導(dǎo)入，是一大亮點(diǎn)，聽力鋪墊盡管很不錯(cuò)，卻因?yàn)槿唛L(zhǎng)過多影響整體效果。小組評(píng)價(jià)機(jī)制的引入，體現(xiàn)了楊老師課堂教學(xué)新理念。

　　第四個(gè)老師是知性女達(dá)人陳永娜老師，也是我們的班長(zhǎng)，大家的評(píng)論多用了“Perfect”(完美)，我們都覺得有很多驚喜，優(yōu)美的英語口語、精心的課件設(shè)計(jì)，落落大方的臺(tái)風(fēng)，多學(xué)科的語言滲透，適當(dāng)?shù)慕滩恼?，合理的跨文化意識(shí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的很多理念，在她的課堂都有體現(xiàn)，青年教師如此這般，真不簡(jiǎn)單!

　　第五個(gè)是嚴(yán)謹(jǐn)有度的張瑞瑞老師，盡管沒有PPT，她的課堂也帶給我們很多教育的契機(jī)，課堂真實(shí)性的還原，重難點(diǎn)的突破和化解，都會(huì)讓人覺得老師教材駕馭如此熟練。激勵(lì)和指正并存，讓我們感受到常態(tài)課堂的真實(shí)性。

　　第六個(gè)上臺(tái)的是沉穩(wěn)的張會(huì)娜老師，課堂流程、課件設(shè)計(jì)毫無挑剔，氣定山河的臺(tái)風(fēng)增添了她獨(dú)特的魅力，但是目標(biāo)全英設(shè)計(jì)，對(duì)七年級(jí)學(xué)生可能不太容易，大家的評(píng)論也都提到讓她以后在這方面多注意。

　　第七個(gè)上臺(tái)的是笑容可掬、超有親和力的劉淑娟老師，盡管超時(shí)，她卻依舊保持自己的微笑，把課堂進(jìn)行到底，我們都能感受到這樣的老師，一定是兢兢業(yè)業(yè)，為了工作，全心全意!但是課堂還有一點(diǎn)小瑕疵，當(dāng)家直面道來，她必定明白大家的好意。

　　最后一個(gè)壓軸的是氣質(zhì)女神李圓圓老師，聰慧有她，課堂上處處可以找到教具，甜美的聲音，張弛有度的節(jié)奏，課前導(dǎo)課的小游戲，精心的課堂設(shè)計(jì)，都能讓大家看出她不菲的功底，盡管她今天的展示有點(diǎn)跑題——她對(duì)微型課和微課有點(diǎn)不清晰，以至于講了一節(jié)微課來頂替。按照自己的只是儲(chǔ)備，我和大家分享了自己對(duì)微型課和微課的認(rèn)識(shí)，他們的要求和不同點(diǎn)，看著老師們頻頻點(diǎn)頭示意，想必他們一定對(duì)微型課和微課的理解更清晰。最后，就是因?yàn)閳A圓老師的這個(gè)“跑題”，引發(fā)了我們教學(xué)的一個(gè)契機(jī)：我們計(jì)劃把初中三年重要的知識(shí)點(diǎn)整合梳理，然后分配到各個(gè)小組，大家齊心協(xié)力，做出微課，相互學(xué)習(xí)。這也是我們今天的意外收獲。讓我想到課堂生成的重要性。

　　對(duì)每一個(gè)教師的展示，我和郭美云老師都談了自己的看法，我也傾其所有這些年輕教師的展與點(diǎn)，都讓我這個(gè)有20年教齡的“老”教師心中驚喜，能夠和她們一起，以老帶新，以新促老，聽著拔節(jié)生長(zhǎng)的聲音，相互促進(jìn)，快樂學(xué)習(xí)，彰顯各自生命的意義!

　　【本文作者：產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)王輝霞】