教師聽(tīng)課心得：教材研討齊獻(xiàn)策，課例觀(guān)摩取真經(jīng)

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文QQ建群以來(lái)，吸引了來(lái)自全縣83名小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師，為了同一個(gè)夢(mèng)想相約相聚在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)群里。盡管來(lái)自不同地區(qū)，不同學(xué)校，認(rèn)知水平也存在一定的差異，但都有一顆熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生的心，共同探討部編二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的新思路，新方法，相互切磋，共同成長(zhǎng)。

　　兩次網(wǎng)絡(luò)研討，猶如兩場(chǎng)及時(shí)雨，如約而至，滋潤(rùn)著教師們求知若渴的心田。

　　10月17日晚7：30分，在韓起云老師的組織下，由半坡店南街小學(xué)的李艷老師主持，拉開(kāi)了研讀《部編教材二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教材的編寫(xiě)理念及特點(diǎn)》的網(wǎng)絡(luò)研討的序幕。

　　李艷老師指出：“研讀教材是語(yǔ)文教師的一項(xiàng)基本功，我們開(kāi)展教研群內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教材研討，旨在研讀的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升二年級(jí)教研團(tuán)隊(duì)合作的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，在研讀及交流過(guò)程中，發(fā)揮集體智慧，從而快速促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。”首先讓老師們從理論上對(duì)研讀教材有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

　　接下來(lái)在李艷老師的引領(lǐng)下，圍繞“新教材的備課和使用，教學(xué)中面臨的問(wèn)題”展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，廣泛參與。李艷老師從識(shí)字、寫(xiě)字，閱讀，晨誦，教育日記等多個(gè)方面給老師們做了示范和引領(lǐng)。尤其是，李艷老師提到的識(shí)字方法，包括“歸類(lèi)識(shí)字、字理識(shí)字、查字典識(shí)字法”等等，給大家很好的識(shí)字方法;寫(xiě)字上她提到“用眼看仔細(xì)，用心記一記，用筆描一描”，“三用法”，很是實(shí)用;在寫(xiě)日記方法上用“口述日記”到“積累日記”，給老師提供了一個(gè)很好的由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)渡的橋梁;在閱讀方法上李艷老師的利用家長(zhǎng)微信群做法受到大家的歡迎;建議大家在口語(yǔ)的交際上做做文章，在孩子的說(shuō)、讀、寫(xiě)之間架一座橋梁，把語(yǔ)文與生活融合在一起;利用“生日祝福”，加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)的交流聯(lián)系，堅(jiān)持做“生日晨誦”。

　　李艷老師用自己的實(shí)際行動(dòng)，給參加網(wǎng)絡(luò)研討的老師們上了生動(dòng)的一課，大家從中收到很大的提升。

　　夜已深，時(shí)間已到，但參與研討的老師們意猶未盡，仍在繼續(xù)……

　　在大家的期盼中，10月31日，伴隨著綿綿的秋雨，我們有迎來(lái)了網(wǎng)上的第二次觀(guān)摩學(xué)習(xí)，管建剛老師的《黃山奇石》課堂實(shí)錄(文字稿)，由韓啟云老師主持。

　　韓起云老師先對(duì)管建剛老師的基本情況做了簡(jiǎn)介，加上他與管建剛老師的直接接觸的介紹，一石激起千層浪，老師們學(xué)習(xí)積極性一下子就被韓老師調(diào)動(dòng)上來(lái)。

　　隨著韓老師對(duì)管建剛老師《黃山奇石》課例的一一展開(kāi)，管建剛老師的整節(jié)課的流程，清晰的展現(xiàn)在大家的面前，老師們仔細(xì)閱讀，逐一學(xué)習(xí)，談看法，說(shuō)見(jiàn)解，找思路，尋真經(jīng)抒感慨，以管老師的課例為標(biāo)桿，來(lái)反觀(guān)透視自己的課堂，找差距，找方法，在研討中提升，在反思中頓悟。這節(jié)課例猶如一堂真實(shí)的課堂再現(xiàn)，讓老師們領(lǐng)略了名家的風(fēng)范。

　　兩次集中到網(wǎng)絡(luò)研討學(xué)習(xí)，打開(kāi)了老師們對(duì)部編教材的理解和使用中的困惑與心結(jié)。兩次安排精妙恰當(dāng)，既有我們身邊的榜樣，又有名家的范例，有理論，又有實(shí)際，從理論層面上給大家很大的提升，實(shí)際操作上教會(huì)了很多的方法，兩者相得益彰，解決的都是老師們迫切需要解決的問(wèn)題。

　　成長(zhǎng)路上，有你為伴，真好!

　　相逢一牽手，我們一起走……

　　【本文作者：耿軍英】