數(shù)學(xué)公開課教學(xué)總結(jié):新星閃亮,雛燕凌空
數(shù)學(xué)公開課教學(xué)總結(jié):新星閃亮,雛燕凌空
教師是學(xué)校的核心與靈魂,新教師是學(xué)校的未來與希望。本學(xué)期數(shù)學(xué)組迎來了二十多位新教師,為我組輸入了充滿活力的新鮮血液。他們朝氣蓬勃、虛心學(xué)習(xí)、積極探索、努力工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下,通過老教師傳幫帶,很快適應(yīng)并迅速融入金橋教師團(tuán)隊(duì),不斷成長進(jìn)步。這次新教師匯報公開課,正是其中脫穎而出的兩位代表。
12月21日下午,高一年段李欣星老師與初一年段陳燕老師分別開設(shè)了公開課,全組教師參加聽課與評課活動。
“李欣星老師的高一(1)班課《直線與平面平行的判定》,是在全集備組認(rèn)真旁聽了教研室副主任趙金成老師的示范樣板課后,再根據(jù)自己對課標(biāo)與教材的研究、授課班級學(xué)情基礎(chǔ)上精心準(zhǔn)備的,大膽突破,勇于嘗試,有所創(chuàng)新。她先從橋與河面、門框與門扇的位置關(guān)系抽象得出直線與平面平行的概念及其判定方法,通過正反對比,得到線線平行線面平行的三個關(guān)鍵詞:面外、面內(nèi)、平行。然后通過兩個典型例題及其變式,讓學(xué)生領(lǐng)會並感悟到“空間問題平面化”的化歸思想,掌握“有中點(diǎn)、找中點(diǎn)、證平行” “折半平移”與“等量平移”的思路與方法。
初一(5)班的課《余角與補(bǔ)角》由陳燕老師講授。她在段長許濤和集備組長陳金華老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真鉆研教材,精心備課并制作課件,針對初一學(xué)生活潑好動的特點(diǎn),利用折紙,引出角之間的數(shù)量關(guān)系,幫助學(xué)生認(rèn)識兩角互余與互補(bǔ)的定義與性質(zhì);通過測量墻角度數(shù)的難題創(chuàng)設(shè)問題情境,引出鄰補(bǔ)角概念并利用它們的關(guān)系,解決實(shí)際問題。課上用“找朋友” “判對錯” "證性質(zhì)” “數(shù)對數(shù)”等各種形式活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究熱情。
教學(xué)公開課也是新教師提升教學(xué)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一。課后,在組長黃松的主持下,全組老師對兩位新老師的課作分析評價,教研室趙金成主任、各年段集備組長及老師們都做了切實(shí)中肯的發(fā)言,充分肯定了公開課的成功之處,也指出不足之處與進(jìn)一歩改進(jìn)完善的建議,讓廣大新老師得到啟發(fā)與感悟。
“新松恨不高千尺,惡竹還須斬萬竿。”我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們的關(guān)心、扶持和幫助下,通過自身的努力,新老師們將在金橋沃土上茁壯成長。新星閃亮,雛燕凌空,努力吧!金橋的明天是你們的!
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作者:周平(公眾號 福州金橋?qū)W校)