關(guān)于我不擅長的事隨筆：文字

　　又是新的一周，也是國慶長假前的一周，這一周我們將會(huì)在緊鑼密鼓中度過，前兩天會(huì)有小學(xué)一、二年級的小朋友們搞一些趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們的校園很緊湊，操場上稍有動(dòng)靜，教室里都聽得一清二楚。據(jù)了解跳大繩比賽也會(huì)在本周舉行，具體在哪天還不清楚。周四那天會(huì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)采排，周五、周六兩天正式舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　伴隨著國慶長假的喜慶氣氛，我們還有三天半的課要上，我會(huì)在今明兩天配合學(xué)校做好學(xué)生奶的征訂工作。當(dāng)然最重要的工作是關(guān)注作業(yè)和糾錯(cuò)工作。我們一班的同學(xué)們都比較懂事，貪玩兒偷懶是少年時(shí)代的共同特征，需要家長和老師長期堅(jiān)持和不厭其煩的提醒督促，要讓同學(xué)們明顯地感到我說了就做，有布置就有檢查，要做就要堅(jiān)持做，這樣同學(xué)們才會(huì)重視，想改變并不是難事。為了減少抄作業(yè)的行為，我一方面要在今天下午的班會(huì)課上繼續(xù)和同學(xué)們聊聊此事，另一方面要加大課間的巡查力度，當(dāng)同學(xué)們意識到我在關(guān)注此事時(shí)，一定會(huì)有所轉(zhuǎn)變。我會(huì)在全班中排查一下肯定不抄作業(yè)的同學(xué)名單，這是很容易確認(rèn)的，比如中午總是提前完成作業(yè)的同學(xué)一定不會(huì)參與抄作業(yè)的行為，因?yàn)檫@些同學(xué)具有極強(qiáng)的主動(dòng)性。

　　我們會(huì)在公告欄內(nèi)繼續(xù)公布糾錯(cuò)標(biāo)兵的名單，讓積極改錯(cuò)的同學(xué)多起來。好多事情一想起來好象很難很麻煩，其實(shí)行動(dòng)起來往往并不是很困難，最起碼比想象的要容易得多。記得上周五魯晨軒同學(xué)說他們組的彭子銘同學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改錯(cuò)積極認(rèn)真，我說那就先在糾錯(cuò)標(biāo)兵欄內(nèi)寫上彭子銘的名字，再慢慢地?cái)U(kuò)大至其他組，結(jié)果呂瀅濡同學(xué)在板報(bào)上整理時(shí)，各組都提供了本組的糾錯(cuò)標(biāo)兵，當(dāng)全體同學(xué)感到我們在號召作業(yè)糾錯(cuò)時(shí)，大部分同學(xué)會(huì)自覺地行動(dòng)起來，真正無動(dòng)于衷的同學(xué)是極少的，從這個(gè)角度來講，永遠(yuǎn)積極地向正確的方向努力就是有價(jià)值的，這對一個(gè)集體來說如此，對于一個(gè)人來說也如此。

　　我們一班正在朝著向上的方向前進(jìn)，這里面有家長們的大力支持，也有同學(xué)們的共同努力。我們堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問題解決問題的思路，我們要勇敢地承認(rèn)自己的不足，然后付出行動(dòng)不斷地調(diào)整。

　　我是不擅長寫文字的，但是我發(fā)現(xiàn)寫文字可以梳理我的思路，讓我看到過去、現(xiàn)在和未來，我稱之為“堆字以鋪路”，在堆砌文字的過程中我希望能和家長、同學(xué)們更好地溝通，我稱之為“溝通作橋梁”。

　　我相信，時(shí)代是前進(jìn)的，一代比一代強(qiáng)，我們的孩子比我們強(qiáng)多了，他們有許多我們那個(gè)時(shí)代比不了的優(yōu)勢，我教了一屆又一屆學(xué)生，一屆比一屆也越來越強(qiáng)，有人說老教師有經(jīng)驗(yàn)，我不完全否認(rèn)這一點(diǎn)，但是我清晰地感覺到，每一屆孩子都不一樣，以前遇到的問題現(xiàn)在根本不是問題，以前沒有遇到的問題現(xiàn)在出現(xiàn)了，作為老師的我，好象只用經(jīng)驗(yàn)是難以抵擋的，必須不斷地學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代步伐!

　　與同學(xué)們共勉，與家長們共勉，熱愛學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步!

　　本文作者：樂水(公眾號：樂水微言)

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