在一座小山坡上有幾間石板青瓦房,里面安放著陳舊的課桌，高高的窗戶是用木條隔成的。一抬頭，我還能透過(guò)那稀疏的瓦片看到明亮的天空。廚房是低矮的土胚房子，有一次母親來(lái)看我，正碰上我正在用柴火發(fā)煤圓，煙熏火燎，把自己都熏成小花臉了。母親見(jiàn)了悄悄地躲到一旁直抹眼淚。這是原市中區(qū)復(fù)橋鎮(zhèn)八村小學(xué)，1995年9月，師校畢業(yè)的我分配到了這里?？僧?dāng)時(shí)的我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得條件差，渾身都是熱血青年的干勁兒。村上有6個(gè)老師，五個(gè)教學(xué)班，一個(gè)幼兒班。我教的是一年級(jí)，57個(gè)孩子。班上的課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美都是我教。我把自己的畫(huà)作貼在簡(jiǎn)陋的教室里，我用毛筆給孩子們寫(xiě)生字卡片，教孩子們?cè)鯓佑弥駰l做小棍，用破舊的風(fēng)琴教孩子唱《我是一個(gè)粉刷匠》;我給他們上體育課，稍息立正，向左向右轉(zhuǎn)，小學(xué)生第一套廣播體操《雛鷹起飛》教得有模有樣。下課了，我就和孩子們玩游戲、跳格子、跳繩、踢毽子......就這樣我開(kāi)始了自己的小學(xué)教師生涯，沒(méi)有叫苦連天，沒(méi)有怨天尤人，沒(méi)有自暴自棄，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想。

　　1998年9月，由于我在村小的出色教學(xué)業(yè)績(jī)，被調(diào)到了復(fù)橋鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。在那兒，我完成了自己的大專(zhuān)自學(xué)考試，也經(jīng)常外出賽課。記得有一次我參加磨溪片區(qū)賽課，講的是四年級(jí)的《觀潮》。為了讓孩子們感受錢(qián)塘江大潮洶涌澎湃的氣勢(shì)，我特地趕到城里來(lái)制作課件，修改課件，來(lái)來(lái)回回跑了好幾次，自掏腰包付完所有的費(fèi)用。后來(lái)這事兒經(jīng)常被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提起，但我認(rèn)為學(xué)校給了我賽課的機(jī)會(huì)，那是對(duì)我工作和能力的肯定，那就是對(duì)我的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)，自己更應(yīng)該好好珍惜、竭盡全力地為賽課做好準(zhǔn)備。......努力地工作，勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地超越，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想。

　　2003年9月，我考調(diào)進(jìn)城來(lái)到了“遂寧高升實(shí)驗(yàn)小學(xué)校”。高升是遂寧基礎(chǔ)教育的窗口學(xué)校，是遂寧家長(zhǎng)心目中最好的小學(xué)，更是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的搖籃。我如饑似渴地向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)習(xí)他們智慧育人。2014年2月，經(jīng)過(guò)半年多的糾結(jié)、考慮，我鄭重地選擇了遂寧卓同國(guó)際學(xué)校。建校伊始，為了讓社會(huì)、家長(zhǎng)乃至更多的人了解卓同，選擇卓同，我們一干人走街串巷，進(jìn)幼兒園做宣傳拿信息;去蓬溪、大英、安岳、樂(lè)至等區(qū)縣發(fā)資料，登信息。孩子招來(lái)了，我們要留住每一個(gè)孩子，卓同要在遂寧這片熱土上生根發(fā)芽，枝繁葉茂。我們?cè)O(shè)置“開(kāi)學(xué)一周”的幸福課程，讓孩子很快的愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上老師和同學(xué)。我們實(shí)施“多一把尺子量學(xué)生”的多元評(píng)價(jià)體系，讓每個(gè)孩子都享有成功的體驗(yàn)和機(jī)會(huì);我們一起創(chuàng)意設(shè)計(jì)“教學(xué)開(kāi)放日”，一起智慧打造夏令營(yíng)、冬令營(yíng)......全力以赴，盡心盡力，盡職盡責(zé)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)想。

　　這夢(mèng)究竟是什么?那就是我對(duì)每一個(gè)孩子的熱愛(ài)，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和崇敬。我要用母親般的胸懷給予孩子最溫暖的關(guān)懷，我要用母親般細(xì)膩的情感進(jìn)駐孩子幼小的心田，我要用一生的愛(ài)去滋養(yǎng)每一個(gè)如花生命的綻放......所以我會(huì)在夏令營(yíng)的夜晚牽著安岳來(lái)的孩子在游樂(lè)園談心，和河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)過(guò)來(lái)的孩子漫步校園;我會(huì)在金秋九月開(kāi)學(xué)的第一天，將一個(gè)又一個(gè)的孩子攬入懷抱，牽著他們走進(jìn)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)，和他們拉鉤許下承諾，安撫他們那一顆暫別父母惶恐的、焦躁不安的心。

　　“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄師魂。”教師，是每個(gè)人人生的筑夢(mèng)者，是這個(gè)時(shí)代的筑夢(mèng)者!我怎能懈怠我的每一個(gè)孩子，我怎能辜負(fù)每一個(gè)父母的殷切希望，怎能辜負(fù)教師這個(gè)神圣的職業(yè)給予我的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任!

　　我致敬，致敬每一個(gè)靈動(dòng)活潑的生命;我期待，期待每一個(gè)花蕾的美麗綻放.....

　　【本文作者：四川遂寧卓同國(guó)際學(xué)校小學(xué)部 黃春容。(公眾號(hào)：師說(shuō))】

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