教師聽(tīng)課心得：美麗課堂用心鍛造

　　今天我特別有幸的聆聽(tīng)了洪山中心校桑若燕老師所授的《蟬》一課，聽(tīng)后感觸良多。我覺(jué)得用“美麗”一詞來(lái)形容這節(jié)課是恰當(dāng)?shù)摹Ｉ＠蠋熓且粋€(gè)教學(xué)特別用心的老師，師生的完美演繹使本節(jié)課結(jié)出了的果實(shí)。我覺(jué)得這種美可以從以下幾方面來(lái)體現(xiàn)。

　　首先，美在激情。

　　桑老師給我印象最深的印象就是上課富有激情，她總是以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在學(xué)生展示以后，桑老師點(diǎn)撥時(shí)的聲音鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，結(jié)合她的肢體語(yǔ)言，課堂極富感染力。學(xué)生都聽(tīng)得入了迷，幾十雙眼睛齊刷刷地盯著他，仿佛那一刻世界都消失了，這樣的課堂誰(shuí)人不向往呢!

　　其次，美在有效的課堂評(píng)價(jià)。

　　尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。作為一名井底之蛙的教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，桑老師給我們做了最好的示范。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你的表達(dá)不僅全面而且還很流暢”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”———以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。所以，其激勵(lì)的效果是不言而喻的。在課堂上要用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。

　　另外，美在方法的引領(lǐng)。

　　我認(rèn)為桑教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。把問(wèn)題拋給學(xué)生，交給學(xué)生方法，學(xué)法引路，由扶到放，我認(rèn)為這才是一節(jié)自主的語(yǔ)文課堂。桑老師讓學(xué)生“活”了起來(lái)，讓學(xué)生“學(xué)”了起來(lái)，讓學(xué)生“動(dòng)”了起來(lái)。相信學(xué)生的潛能，把課堂還給學(xué)生，讓課堂重新煥發(fā)生機(jī)和活力。

　　當(dāng)然，這節(jié)課我覺(jué)得還有一些問(wèn)題：比如這篇文章對(duì)于蟬生動(dòng)準(zhǔn)確的描寫(xiě)離不開(kāi)作者的認(rèn)真細(xì)致的觀察以及科學(xué)探究的精神，是不是在情感態(tài)度這一塊也應(yīng)該涉及一些?但，瑕不掩瑜。單是這些亮點(diǎn)就足夠讓我們消化的了。

　　【本文作者：郭廟中心校 賀琳琳】