父親從教四十多年，他對(duì)教育的追求一直深深影響著我，雖然他對(duì)我耳提面命的教導(dǎo)并不多，但是他一生四十年的教育生涯卻足夠我思考、學(xué)習(xí)和追隨。

　　一、從山村到鄉(xiāng)村：做一個(gè)忠誠(chéng)事業(yè)的教師

　　在我的書(shū)齋里，有一本父親的毛筆字練習(xí)冊(cè)，那是父親在1984年參加片區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)時(shí)他們的書(shū)法培訓(xùn)課的作業(yè)集——一本顏真卿的《多寶塔碑》的毛筆臨習(xí)冊(cè)。在那本書(shū)法練習(xí)冊(cè)的封面背后，他用顏體書(shū)法工工整整寫著“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”這八個(gè)大字。以前我并不知道父親寫的毛筆字是顏體，只知道寫得很端正，也不知道那本練習(xí)帖臨的是《多寶塔碑》，直到我多年以后讓兒子去學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我看見(jiàn)書(shū)法老師讓他從《多寶塔碑》開(kāi)始臨習(xí);后來(lái)回到老家后翻尋父親遺物，才發(fā)現(xiàn)父親認(rèn)真臨寫的書(shū)法正是《多寶塔碑》。

　　父親的書(shū)法享譽(yù)一方，他對(duì)教育的執(zhí)著也讓我震動(dòng)。1952年，在經(jīng)歷了家鄉(xiāng)縣城暴風(fēng)驟雨式的大變革以后，父親的人生道路發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，在建國(guó)初的大變革中，他是一個(gè)青年民兵，因?yàn)槭苓^(guò)初等教育，所以在運(yùn)動(dòng)中做了大量的宣傳工作，最后被當(dāng)時(shí)的縣委書(shū)記看中，想把他選拔進(jìn)政府辦公室，但是父親被解放初鎮(zhèn)壓地主惡霸的運(yùn)動(dòng)嚇住了，他拒絕了從政的邀請(qǐng)，縣委書(shū)記一怒之下，讓他在政府辦公室做秘書(shū)和全縣最偏遠(yuǎn)的山區(qū)教書(shū)兩者之間選擇，父親選擇了后者，帶著鋪蓋衣物，遠(yuǎn)別家鄉(xiāng)院落和父母兄弟等親人，意志堅(jiān)定的地走進(jìn)了大山。這一去就是十四年。

　　到了1966年，因?yàn)閶寢尩膱?jiān)持，父親帶著一家大小四口回到了生養(yǎng)自己的鄉(xiāng)村。初回鄉(xiāng)村的那幾年，父親在村里干農(nóng)活。1971年，父親在參加維修當(dāng)?shù)匾患掖笮退畮?kù)以后，面臨未來(lái)選擇：要么留在水庫(kù)搞宣傳及辦公室工作，要么回到村里做小學(xué)教師，他放棄了留在水庫(kù)工作的機(jī)會(huì)，接受了村支書(shū)的邀請(qǐng)，重新回歸教師生涯，但是這一次教書(shū)，他的身份從公職教師變成了民辦教師。這一干，就是十七年。到了1988年，他在縣教育局的民辦教師招考中轉(zhuǎn)為公職教師。

　　到了1990年，父親按照國(guó)家政策享受退休待遇，可是，鎮(zhèn)中心校長(zhǎng)找到他，邀請(qǐng)他繼續(xù)為教育貢獻(xiàn)力量，父親被安排在全鎮(zhèn)教師崗位不足的各小學(xué)上課，到了1993年，父親向中心學(xué)校的校長(zhǎng)表示有些力不從心，但是鄰村的支書(shū)找到父親，說(shuō)我們屋后大山深處有幾十戶人家的孩子沒(méi)有教師上去上課。那座大山3000多米高，崎嶇的山路從山下到山頂，然后再在山頂蜿蜒進(jìn)散落在方圓幾十里的山里人家，每次單程都需要走路近兩個(gè)小時(shí)。那個(gè)山村太落后了，走出來(lái)的人沒(méi)有一個(gè)愿意回去，可是山里幾十戶人家的孩子，他們的成長(zhǎng)需要教育的引導(dǎo)，是村支書(shū)的誠(chéng)懇和孩子家長(zhǎng)的哀求打動(dòng)了父親，他居然答應(yīng)了，那一年，父親義不容辭踏上了山路。在那個(gè)簡(jiǎn)陋得不能再簡(jiǎn)陋的山村學(xué)校里，父親堅(jiān)持了三年。我曾經(jīng)隨他一起走進(jìn)大山深處的學(xué)校，在上山的路上，他告訴我有一次挑著一擔(dān)教科書(shū)在山路上被山石撞得摔落幾米，書(shū)本散落半邊山坡的往事;在那所黃土夯筑的小學(xué)里，父親講述了他為了換燈泡，從兩張疊起來(lái)的椅子上重重摔倒在地的故事。

　　父親一輩子認(rèn)定了教育這件事情，四十年內(nèi)始終堅(jiān)持著他的教育夢(mèng)想，與其說(shuō)這是他的生存選擇，不如說(shuō)這就是他的理想追求。他喜歡做教育這件事情，他喜歡和孩子們?cè)谝黄?，他喜歡用知識(shí)點(diǎn)亮每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子的道路，這就是他的一種人生態(tài)度。他可以改變自己，但他卻選擇與教育同行。正是在他的影響下，我走上了教育這條路，在高考報(bào)大學(xué)那一年，我問(wèn)父親，在這個(gè)世界上，有沒(méi)有哪一行在任何時(shí)代都不會(huì)衰落?父親立刻大聲告訴我，有!教育。最終，在高考成績(jī)出來(lái)以后，我在最有可能考上的學(xué)校志愿欄里，我選擇了師范學(xué)校。那一年我的成績(jī)是全縣文科第二名，很多同學(xué)看見(jiàn)我的志愿以后，搖頭嘆息說(shuō)，可惜了可惜了。我卻從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得可惜，因?yàn)榻逃褪俏倚母是樵笧橹畩^斗終身的目標(biāo)。2007年，當(dāng)我研究生畢業(yè)，面臨人生第二次重大選擇的時(shí)候，我沒(méi)有猶豫，還是選擇了教育。

　　二、從家里到學(xué)校：做一個(gè)公而忘私的教師

　　>>>下一頁(yè)更多精彩“父親教我做老師”