中學(xué)生精彩習(xí)作：詩書育人

　　“生活不只是眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。”(引用新穎又扣題。)

　　詩，對于中國人來說無疑有著獨(dú)特的意義。蓬頭稚子即可吟詠，這不僅是文學(xué)財富，更是精神寄托與文化歸屬。因而我認(rèn)為，孩子們誦讀國學(xué)詩書為一時務(wù)，值得推崇。(表明態(tài)度展思緒。)

　　誦讀詩書無疑是對一個人的思維升華與靈魂滌蕩。古詩云“腹有詩書氣自華”，詩歌是最為凝練蘊(yùn)籍的文字，讀來別有意味。詩詞的真善美會浸潤人的心靈，詩詞大會節(jié)目冠軍武亦妹在場上氣定神閑，寵辱不驚，當(dāng)?shù)闷鹈陕蠋?ldquo;閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的評價。詩詞的精魂所在，即是內(nèi)心真正的忘我境界，為心中的美好而作詩、讀詩。詩書，能讓人沉靜，拋卻虛妄浮躁，不為看破紅塵，但為心神清凈。因此，讓孩子們品讀詩書，才是修養(yǎng)品性、積淀內(nèi)涵之道。(滌蕩靈魂和思維)

　　誦讀詩書從孩子抓起自然有效且更有意義。孩子對于情感是最為天真的，他們擁有天生的感受認(rèn)知能力，純凈的心靈能夠體會、感悟到詩詞精髓;同時，孩子們思維活躍，記憶力強(qiáng)，誦讀詩書更為適宜。詩詞大會上北大博士生陳更感嘆道：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。“的確如此，孩子是正在成長的、最有希望的。誦讀詩書，我相信不僅是讓孩子們培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，對于孩子的思維能力、學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣也是一種培養(yǎng)和鍛煉。因此，讓孩子們誦讀詩書，是受益終生，百利無害之行。(從小抓起有意義。)

　　誦讀詩書更是對于文化的傳承與弘揚(yáng)。作為詩歌的國度，幾千年來中國有無數(shù)瑰麗詩作，是中華歷史長河中璀璨的明星，值得每個華夏兒女傳承。詩是歷史文化的精華，是語言的巔峰，更是精神的寄托。古往今來，多少文人墨客將一腔情誼澆鑄成詩，多少仁人志士將內(nèi)心悲情凝化作詞。人們口耳相傳的詩，亦是中華民族的文化。數(shù)千年里，中華民族的靈魂未泯，中華兒女的氣節(jié)未滅，多少都是因這一脈相承的文化!文化之與國人彌足珍貴，敬畏文化、傳承文化、弘揚(yáng)文化是每個人的義務(wù)。文化造就了民族力量。因此，讓孩子們誦讀詩書，是傳承文化、繼承血脈的必經(jīng)之路。(傳承文化血與脈。)

　　泱泱華夏，育有詩詞無數(shù)，而詩詞，更育人才無數(shù)。學(xué)校帶領(lǐng)孩子讀書值得稱贊。當(dāng)今，正是應(yīng)以詩詞育人。少年宗愨即有“愿乘風(fēng)破萬里浪“的鴻鵠之志，還望諸位少年及兒童，立有大志，誦讀詩書，提升自我，傳承民族文化。(呼吁少年頌詩詞。)

　　【本文作者：19屆2-14 朱雨欣　指導(dǎo)老師：賈鑫。(來源公眾號：長在鐵一中的樹)】

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