感人的教育故事：有一種融點叫眼淚的溫度

　　張媛老師來了，是踩著“棉花”來的，她周六周日連續(xù)兩天發(fā)燒，四肢無力，走路懸空，今天僅僅休息了一個上午，下午依然來了。

　　今天下午是學(xué)校例行周會，張媛老師帶的八年級3班這次沒有拿到“文明班集體”流動紅旗，她內(nèi)心有點愧疚，埋怨自己若不是有病，就會有更多的時間關(guān)注班級管理，就不會拿不到流動紅旗。

　　張媛老師拖著疲憊的身體，臉上掛著因發(fā)燒帶著的紅暈走進教室，黑板上幾個歪歪扭扭的大字映入眼簾“對不起，老師讓你失望了。”她哽咽了一下，扭過去頭，用手捂住了臉，心頭一酸，兩行熱淚流下來，這眼淚不是因為自己發(fā)燒難受，也不是因為八年級3班沒有拿到流動紅旗，而是因為這群孩子長大了，他們知道自己錯了，他們知道體諒老師了，他們知道榮譽感了，這群十四五歲正叛逆的孩子，還有什么能讓他們內(nèi)心觸動更有價值的事情呢?

　　她再次抬頭認(rèn)認(rèn)真真看看這幾個字——“對不起，老師讓你失望了”，卻又看見黑板的右上角還有兩行小字“四行眼淚已經(jīng)落下，里面寫滿酸甜苦辣”，雖然這幾個字寫的更難看，那個“辣”字甚至還是錯別字，但張媛老師剛才進教室時的沉重心情瞬間釋然，原本準(zhǔn)備的那么多想說的話已經(jīng)不用再說，因為孩子們的表現(xiàn)已經(jīng)超越那種結(jié)果。

　　張媛老師倚靠在教室的鐵門上，擦拭著怎么也擦不完的眼淚，帶著抽泣的聲音對孩子們說：“孩子們，謝謝你們，你們讓我感動了……”

　　八年級3班的教室靜了，靜的只有抽泣的聲音，這抽泣的聲音不只是老師，而是還來自全班57名同學(xué)，一個不少。最讓班主任頭疼的董增旗突然站起來，雙手用袖子擦著稀里嘩啦的淚水，說道：“老師，都怨我，我沒有穿校服，我遲到給班里拉分了，你有病還不讓你省心，都怨我，對不起了。”

　　董增旗的鐵桿兒張楠也站起來，把頭扭向一邊，咬著嘴唇：“還有我，我也給班里拉分了。”

　　張世偉也站起來……

　　要知道這幾個孩子調(diào)皮是全校出名的，平日里我行我素，對班里扣分滿不在乎，今天能夠主動承認(rèn)錯誤，是因為張媛老師生病依然牽掛著他們，他們感動了，哭的稀里嘩啦，當(dāng)前這種情形，即使是他們的父母無論如何也不可能相信的，但確確實實就是這樣。

　　下課鈴已經(jīng)響起，張媛老師回到辦公室，她需要休息一下，她說話的聲音已經(jīng)顫顫巍巍了，她對我說：“我兩個孩子剖腹產(chǎn)都沒有哭過，今天讓我哭了兩次，一個是因為發(fā)燒太難受，一個是孩子們今天懂事了。”

　　董增旗、張楠、張世偉三個孩子走進辦公室，他們臉上還掛著淚痕，張楠對我說：“校長，俺老師病的太難受了，你把俺老師送回家吧。”

　　一個學(xué)生居然給校長我派遣了任務(wù)，這是難以置信的，但又是讓我非常高興無比欣慰的。我說：“孩子，今天能看到你的眼淚，說明你對老師有感情的，說明你內(nèi)心是好的，可不要辜負(fù)了老師呀，讓張老師休息一下，一會我會把她送回去的。”

　　張媛老師說：“沒事，我老公一會來接我，他知道我有病不能騎電車回去的。”然后對孩子們說：“老師知道你們的心了，快去吃飯吧。”

　　三個孩子依依不舍走了，不一會兒他們又返回來了——每個人手里多了一樣?xùn)|西，張楠手里端著碗菜，張世偉手里端著碗飯，董增旗手里拿著兩個饅頭，他們心疼老師，把飯菜從食堂給張媛老師拿到了辦公室。“老師，你先吃點飯吧，您有病，別餓著。”

　　這還是那幾個調(diào)皮的孩子嗎?這幾個怎么可能做出如此溫情的事情?我怎么可能相信?可事實就是如此，就是如此!

　　師愛這個東西魔力真大，點滴教化勝過四書五經(jīng)，潤物無聲可以起死回生，一向以懂得育人為傲的我，居然不知道說什么是好，只是看著，

　　孩子們的眼淚還是擦不干……

　　張媛老師忍不住哭了……

　　我的眼睛濕潤了……

　　辦公室里五個人不知道怎么了，被一種液體同時融化，這融點叫做眼淚的溫度,師愛的溫度。

　　【本文作者：申文峰】

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