托福聽力28，總分102是怎么用2周時(shí)間做到的

　　綜合寫作

　　閱讀主要觀點(diǎn)提取

　　總論點(diǎn)：公元108年前，羅馬第九軍隊(duì)的總部都在英國。但在公元108年前，就再也沒有過第九軍隊(duì)的記錄。閱讀中提出了三個(gè)第九軍隊(duì)到底發(fā)生了什么的猜測。

　　猜測一：第九軍隊(duì)在蘇格蘭被打敗。大約在羅馬軍團(tuán)從歷史中消失的時(shí)候，蘇格蘭發(fā)生了一場反對(duì)羅馬統(tǒng)治的叛亂。羅馬的國王派第九軍團(tuán)去對(duì)抗叛亂。因此，第九軍隊(duì)很有可能在戰(zhàn)爭全軍覆沒了。

　　猜測二：第九軍隊(duì)消失在今天的新西蘭。人們在一個(gè)堡壘屋頂?shù)耐咂习l(fā)現(xiàn)了第九軍隊(duì)標(biāo)志，但是在公元108年，這個(gè)瓦片被叛軍破壞了。因此，第九軍隊(duì)很有可能被命令去與叛軍對(duì)抗。最終，軍團(tuán)損失慘重，并且選擇解散軍隊(duì)。

　　猜測三：第九軍隊(duì)在猶太被消滅。來自英國的羅馬統(tǒng)治者帶著第九軍隊(duì)去猶太鎮(zhèn)壓叛亂。軍隊(duì)可能在路上就全體死亡了，或者是在戰(zhàn)爭中全軍覆沒了。

　　聽力主要觀點(diǎn)提取

　　總論點(diǎn)：閱讀中的猜測都是不對(duì)的。

　　解釋一：第九軍隊(duì)并沒有留下任何的武器裝備的考古證據(jù)。第九軍隊(duì)作為最大的軍隊(duì)之一，如果想將它徹底消滅，是需要一場巨大的戰(zhàn)役的。在蘇格蘭叛軍和其他羅馬軍隊(duì)打仗之后，他們都留下了破損的武器的殘骸。但是在蘇格蘭叛軍和第九軍隊(duì)打仗之后，并沒有留下這些證據(jù)。

　　解釋二：帶有第九軍隊(duì)標(biāo)志的磚瓦可能是從英國被帶到新西蘭的。人們并沒有在堡壘的附近發(fā)現(xiàn)筑瓦的窯，這說明磚瓦并不是生產(chǎn)于新西蘭。事實(shí)上，磚瓦是生產(chǎn)于英國的，所以任何人都可以從英國將瓦片帶到新西蘭，并不一定是第九軍隊(duì)。

　　解釋三：帶第九軍對(duì)去猶太對(duì)抗叛軍并不是最佳選擇。英國位于羅馬的最西邊，然而猶太位于最東邊，統(tǒng)治者可以選擇駐扎在里猶太附近的軍隊(duì)來對(duì)抗叛軍。

　　綜合口語

　　Task 3

　　Reading: Discontinue the campus Jazz Choir

　　1.Students’ interest about the Choir is low.

　　2.There’s an alternative choir for other students to go.

　　Listening: The girl in the conversation thinks that they should not do this.

　　1/

　　時(shí)間是永遠(yuǎn)不夠的，

　　不要太care自己沒有刷的東西。

　　我相信期末突擊過的小伙伴都有這樣的經(jīng)歷，除非你是提早一個(gè)月刷某一門課的，不然提前一周和提前兩周其實(shí)效果差不多(該條不適用數(shù)學(xué)分析、物理化學(xué)等)。時(shí)間稍長一點(diǎn)與稍短一點(diǎn)，區(qū)別在于復(fù)習(xí)節(jié)奏緊與緣，對(duì)效果的影響不大。所以如果你的時(shí)間很緊，不要每天憂心忡忡，完成每天該做的事兒，科學(xué)訓(xùn)練永遠(yuǎn)要比堆時(shí)間來的管用。至于什么是科學(xué)的訓(xùn)練，好好上課你就知道了～

　　2/

　　老師教給我們的是一套方法，

　　而非在做題目講解。

　　我希望看到這篇分享的伙伴們在接下來的練習(xí)中也能明白這個(gè)備考策略。

　　我想作個(gè)類比，張艷老師的教學(xué)方法有點(diǎn)像教數(shù)學(xué)。

　　眾所周知，在我們初高中備考數(shù)學(xué)的時(shí)候要刷很多題，但是我相信大家平時(shí)刷題的目的絕對(duì)不是幻想自己在考試中做到一模一樣的題目。

　　例如我們以前學(xué)習(xí)三角函數(shù)，做了那么多的題，本質(zhì)上不是讓我們記住題目的答案是1還是2，而是讓我們通過練習(xí)學(xué)會(huì)三角函數(shù)公式以及熟練使用它們的過程。

　　放到準(zhǔn)備托福聽力上，我們刷tpo也不是為了做到一模一樣的題目，而是通過認(rèn)真做tpo真正掌握張艷老師的結(jié)構(gòu)分析法，這其實(shí)是一個(gè)特別科學(xué)的方法，而且也是一個(gè)很有操作性的方法。

　　自己備考的時(shí)候，每次刷tpo，錯(cuò)了題，除了看看正確的是什么以及告訴自己“下一次聽得認(rèn)真一點(diǎn)”外，似乎很難提煉出什么經(jīng)驗(yàn);張艷老師告訴我們，題目做錯(cuò)不是一個(gè)“偶然事件”，而是一個(gè)“系統(tǒng)錯(cuò)誤”，可以通過修正自己做題體系來規(guī)避。

　　再者，英語不是我們的母語，但就算是我們的母語，我們上課聽老師balabala說個(gè)一節(jié)課，一點(diǎn)筆記不做就算你認(rèn)真聽了，課間做堂測的時(shí)候也不能100%回憶起細(xì)節(jié)吧，所以做筆記很重要，怎么記筆記更加重要。

　　張艷老師的方法可以分成兩個(gè)部分，分別是“分清話題邏輯”與“記錄相關(guān)細(xì)節(jié)”，前者是結(jié)構(gòu)，后者是分析，合起來就是結(jié)構(gòu)分析法。

　　這套方法有兩個(gè)好處，

　　一是它可修正，即你可以通過每次刷題反復(fù)練習(xí)筆記優(yōu)化自己的記錄方式;

　　二是它可以強(qiáng)迫我們在聽力過程中集中精神，因?yàn)?ldquo;記錄相關(guān)細(xì)節(jié)”這一塊幾乎要求大家不能漏過每一句話。

　　我自己有個(gè)感覺，碰到有些話題自己聽著比較順，如果不做筆記容易“飄飄然”，自然地忽略一些很奇怪的細(xì)節(jié)。

　　比如有一篇講空調(diào)的文章，我一聽就很高興，因?yàn)樽约涸谖锘n學(xué)過這些知識(shí)，就沒有好好做筆記，結(jié)果有一題考了一個(gè)跟空調(diào)完全沒有關(guān)系的題，問XX港口是做什么用的，我當(dāng)場就懵了。

　　事實(shí)上這一篇如果用結(jié)構(gòu)分析法來聽的話就不會(huì)漏掉這個(gè)，如果你不分結(jié)構(gòu)，腦子里只有“空調(diào)”，你會(huì)覺得這港口細(xì)節(jié)好像跟主題沒什么關(guān)系;如果你分結(jié)構(gòu)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇事實(shí)上講了一個(gè)故事，港口是故事中的一部分，你就不會(huì)遺漏這個(gè)細(xì)節(jié)。

　　另外，這個(gè)方法對(duì)自己不熟悉的話題也很有幫助。每篇tpo在內(nèi)容上千差萬別，但是邏輯結(jié)構(gòu)卻大同小異，所以分結(jié)構(gòu)適用于每一篇你聽到的文章;遇到自己不熟悉的東西，記筆的好處就來了，有些東西你可能其實(shí)沒有聽懂，但你記錄下了部分信息，這事實(shí)上可以幫助我們還原大致框架，結(jié)合選項(xiàng)做對(duì)題。

　　作個(gè)類比，如果我跟你講什么是缺血再灌注損傷，他可能由自由基、氧超載、血管流變學(xué)等因素解釋，對(duì)機(jī)體有哪些損害balabala，你聽我講了一堆，所有的專業(yè)名詞都沒有懂，但是你記錄了“血”、“自由”、“氧”這些詞(單單記下這些詞可能就廢了你很大的勁兒)，雖然你沒有真正搞懂我說了什么，但是你通過這些碎片的詞，可以通過分好的結(jié)構(gòu)，在題目中找到提示詞，增大你做對(duì)題目的概率。(如果你完成了上述步驟依然錯(cuò)了，那你就心里默默罵一句ETS做下一題吧～)

　　3/

　　每天要克制自己的練習(xí)量，

　　不要投入過多時(shí)間。

　　我自己兩周的時(shí)間安排是這樣的：

　　用第一周聽完張艷老師的五堂課，保證每天仔細(xì)做1-2篇聽力;第二周每天練一套tpo，嚴(yán)格于8:30左右開始，只做閱讀和聽力。

　　這樣的效果就好像我每天都在?？迹缺ＷC了練習(xí)量，也在為正式考試做準(zhǔn)備。

　　練習(xí)完一套批改后，對(duì)每一套做精聽，由于我時(shí)間比較緊張，我重點(diǎn)練習(xí)了筆記。

　　這樣的工作我大概下午14:00前就能完成。之所以每天只練習(xí)一套tpo，是因?yàn)槲矣X得聽力是個(gè)很吃狀態(tài)的東西，練完一套通常就很累了，如果“連續(xù)作戰(zhàn)”很容易疲憊，從而達(dá)不到練習(xí)效果，白白浪費(fèi)了tpo。

　　最后，

　　祝愿每一個(gè)與ETS纏綿的小伙伴，

　　早日分手成功!

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