教師培訓(xùn)心得體會(huì):夢醒南陽
網(wǎng)上曾流傳:世上有一種奇怪的物種,他們的名字叫班主任。他們的神情多變,時(shí)而如和煦的春風(fēng)莞爾動(dòng)人,時(shí)而又如蕭瑟的嚴(yán)冬殺氣重重。他們的行為怪異,時(shí)而像個(gè)瘋子手舞足蹈,時(shí)而又雙眼放空行動(dòng)呆滯……我天,這不是描寫精神病人又是描寫誰呢?
作為一名班主任,平日里生活在瑣碎之間,行走在抱怨之中。我一直不知道說什么,說不忙,整個(gè)人能忙傻。說不做這個(gè)班主任,這又不是自己的心聲。當(dāng)班主任不是為那可憐的一天一塊三毛錢的班主任費(fèi),而是不舍與學(xué)生之間靈魂的分離,只想?yún)⑴c到孩子們的成長中,見證自己的勞動(dòng)成果,見證他們能否馨香滿園。由于自己文采拙劣,所以很難描述真實(shí)的心境。
這次南陽之行,聽著24位優(yōu)秀班主任的精彩演說,看到他們由付出到收獲的幸福模樣兒,讓我這顆糾結(jié)的心豁然敞亮。是啊!為何在意太多?做真實(shí)的自己,讓做班主任也像呼吸那樣自然,讓一切都自然的發(fā)生,自然的參與。
南陽之行,讓我有膽識(shí)表露心聲,也讓我找到更多做班主任的樂趣,但同時(shí)更多的找到了自己的不足之處。不能像王鑫老師那樣,真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理,也未能發(fā)現(xiàn)甘泉背后豐富的源頭。不能像王澤剛老師那樣,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀修養(yǎng)。不能像古巧麗老師那樣,讓評(píng)價(jià)多元化,讓激勵(lì)變?yōu)閷W(xué)生的動(dòng)力。也缺乏任艷偉老師“心與心對(duì)話”的教育。卻沒有張瑩老師那份執(zhí)著與堅(jiān)持,因此不敢談感染,不敢說示范。更沒有劉建良老師的用愛心去書寫教育,用文化打造有生命力的教育……自己跟他們的差距太大了,需要努力提高提升的太多了。
回頭觀自己,更多的是急于求成、急功近利,不能讓自己沉下來,靜下來,鉆進(jìn)去,眼高手低,這樣的后果便是煩惱與抱怨不斷。工作沒有因抱怨而做好,反而讓自己累的苦不堪言。更不要說像常作印老師所說的:讓自己的職業(yè)生命增值。是啊!如此消極的管理方法,會(huì)讓自己得到提升嗎?聽了常老師的報(bào)告,讓我深深地陷入反思之中。作為班主任,作為“一室之長”。在自己的一畝三分地里的,把自己認(rèn)識(shí)楞是累成獄卒。時(shí)刻用緊張的眼睛盯著學(xué)生,限制他們的自由,限制他們的范圍,還美其名曰“為了你們好”。把自己當(dāng)成保姆,什么都擔(dān)心,什么都替他們考慮一點(diǎn),不敢放手。自己的神經(jīng)更是不敢放松,想常老師所說的“丁關(guān)根”式的管理:盯著、管著、跟著,活脫一個(gè)保姆。還把自己變成消防員,神經(jīng)質(zhì)的見到“火苗”便撲上去,最終結(jié)果是苦了學(xué)生累了自己。總感覺自己為學(xué)生付出了太多。聽常老師的報(bào)告才發(fā)現(xiàn),自己的管理只是一種消極的管理方式??粗@蠋熆粗敲炊鄡?yōu)秀的老師將班主任做得有滋有味,真是讓我羨慕嫉妒。
常老師說,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該用智慧去管理班級(jí)。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)是:一是堅(jiān)定的領(lǐng)導(dǎo)者,二是細(xì)致的管理者,三是課程的開發(fā)者。這就要求班主任應(yīng)該把自己當(dāng)做品牌來經(jīng)營。你的每一次亮相,說過的每一句話,做過的每一件事,上面都有標(biāo)志著你自己的logo。十年之后,你究竟是香奈兒還是地?cái)傌?,都是你自己造成的。所以工作中要把自己做成唐僧,目?biāo)堅(jiān)定,無論遇到多大的挫折,都要當(dāng)好師傅,來“忽悠”徒弟一往之前。當(dāng)然也應(yīng)該像劉備那樣,該示弱的時(shí)候就得有謙卑的姿態(tài),博取學(xué)生的同情也未嘗不可。多聯(lián)系多方面多元素的資源,在班級(jí)里經(jīng)常實(shí)行變法。在班級(jí)里經(jīng)常實(shí)行“變法”,換換口味。想常老師所說的:思路變,一切皆變。
教室關(guān)上門,我就是主席、書記。如果自己連這樣一個(gè)小國都管理不好,還有什么資格抱怨。抱怨身處泥塘,但卻忘了,圣潔的蓮花就開在泥塘里。抱怨再多能影響到什么?遠(yuǎn)不如自己在那方田地里認(rèn)真耕耘,認(rèn)真播種,認(rèn)真收獲。到時(shí)候和時(shí),就像這24位班主任一樣,收獲的是幸福,收獲的是存在的意義。為了每一個(gè)生命燦爛的綻放,力爭做個(gè)“目中有人、心中有愛、肚中有貨、手中有招”的班主任。自己有了光明,教室就不再黑暗,一間有溫度、有品牌的教室就有希望誕生。
【本文作者: 產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)朱朋娟 】
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