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如何寫(xiě)作文:讓作文“有光也有顏色”

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如何寫(xiě)作文:讓作文“有光也有顏色”

  有同學(xué)問(wèn):我平時(shí)看到的東西好多好多,可是,一提筆寫(xiě)作文,那些東西仿佛長(zhǎng)翅膀似的,一下飛走了,幾乎全沒(méi)了。程老師,我該怎么辦呢?

  動(dòng)動(dòng)小腦筋,辦法就來(lái)啦!請(qǐng)你讀一讀德國(guó)詩(shī)人歌德的名言:“我們周圍有光也有顏色,但是,我們自己的眼里如果沒(méi)有光和顏色,也就看不到外面的光和顏色了。”

  這一名言告訴我們:光彩奪目、五彩繽紛的生活就在我們眼前,倘若你毫不在意,無(wú)動(dòng)于衷,那么,生活的光彩和艷麗就會(huì)黯然失色,甚至不復(fù)存在。這不由讓你想到怎樣獲取作文的材料?全靠自己細(xì)心觀察、切身感受,既要用肉眼,又要用心眼,做到肉眼、心眼并用。

  作文是寫(xiě)自己看到、聽(tīng)到、感到、想到、體驗(yàn)到的生活,照理說(shuō),只要能看、能聽(tīng)、能感、能想、能體驗(yàn)就能寫(xiě)作文了,可是,事實(shí)上并不那樣簡(jiǎn)單。就拿“看到”來(lái)說(shuō)吧,假如你站在大海邊,看到太陽(yáng)初升,往往只能說(shuō)“大海真遼闊”、“日出真壯觀”,究竟怎樣“遼闊”,怎樣“壯觀”,就感到不容易。這是因?yàn)槟阌萌庋劭吹臅r(shí)候很粗疏,沒(méi)有認(rèn)真地用心眼去分析、探究。頭腦里的意象模糊,提筆寫(xiě)作文當(dāng)然就不會(huì)具體、細(xì)膩、逼真,不會(huì)將事實(shí)源源本本的形象展現(xiàn)在讀者眼前,也不會(huì)像一幅“有光也有顏色”的畫(huà),或像一套活動(dòng)的影片似的,使讀者能夠親切地看到、聽(tīng)到、感到、想到、體驗(yàn)到。這樣的作文不是沒(méi)有光和顏色嗎?

  讓我們先讀一個(gè)同學(xué)寫(xiě)大海日出作文的片段——

  早晨,我跑到海邊,看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)了,真美麗!這時(shí),大海更迷人了。

  讓我們?cè)僮x另一個(gè)同學(xué)寫(xiě)大海日出作文的片段——

  早晨,我跑到海邊,坐在大礁石上,望著遠(yuǎn)處天和海相連的地方。我看見(jiàn),在天海之間有一團(tuán)火在跳躍。啊!那是太陽(yáng)!火紅火紅的太陽(yáng),一跳一跳地向上升起。太陽(yáng)把大海映紅了,好像給大海披上了一層紅紗,海面上閃耀著一串一串五彩繽紛的光圈,就像我在家用肥皂沫吹的小泡泡。

  讀了上面兩個(gè)同學(xué)的作文片段,你一定會(huì)說(shuō):“后面的作文‘有光也有顏色’。”是的,生活是作文的課堂。當(dāng)你面對(duì)千姿百態(tài)、絢麗多彩的生活,用肉眼當(dāng)攝像機(jī),去攝下有意義的鏡頭;用心眼多想想、多記記。然后,用語(yǔ)言文字勾畫(huà)生活的美景,“有光也有顏色”的作文不就是這樣寫(xiě)出來(lái)了?正像后面那篇作文的小作者,勾畫(huà)大海日出美景時(shí),隨時(shí)涂抹各種色彩:“火紅火紅的太陽(yáng)”;“披上了一層紅紗”、“五彩繽紛的光圈”……這就把海上日出寫(xiě)活了,寫(xiě)得真把讀者給迷住了。

  現(xiàn)在,你該明白:作文中的景物、人物、事物都是觀察生活的結(jié)果。觀察可分為外觀察和內(nèi)觀察兩種。外觀察是用肉眼觀察客觀的人和事物。內(nèi)觀察是用心去想,發(fā)現(xiàn)人和事物的內(nèi)蘊(yùn),仿佛將眼光反照自己。這種無(wú)形的眼睛就叫“心眼”。運(yùn)用心眼可以洞察過(guò)去未來(lái),人物內(nèi)心的隱秘;可以從平常生活中看出不平常的意義來(lái)。肉眼和心眼并用,就能使作文中的人和事物具體入微,栩栩如生,一切都是活躍的,有生命的,一切都是有形有聲有色。請(qǐng)讀作文《秋》的片段——

  “媽媽,有我的信嗎?”

  媽媽從信箱里取出一片小金葉兒,輕輕地放在我的手心里。“有,是大自然寫(xiě)給丫丫的信。”

  我用雙手捧著小金葉兒,我看見(jiàn)了大自然那雋秀的字跡:‘丫丫,秋天來(lái)了,來(lái)吧,你來(lái)吧!野菊花綻開(kāi)了笑臉,淡雅的芬芳將向你輕輕襲來(lái)。果園里成熟的大蘋(píng)果,就像你的臉蛋兒一樣紅撲撲的,還有那金燦燦的蜜桔,甜極了……

  顯然,小作者在觀察事物時(shí),展開(kāi)聯(lián)想,運(yùn)用擬人化手法,將“小金葉”當(dāng)作人物看待,使它既有人物的感情,又有秋的色彩、特征。這意味著小作者在在外觀察的同時(shí),也在內(nèi)觀察:默默地觀察自己,體會(huì)自己的生活,做到了肉眼、心眼并用。

  現(xiàn)在,你也許會(huì)迫不及待地想知道:觀察生活怎樣做到肉眼、心眼并用?最好的辦法是平時(shí)隨時(shí)留心觀察:從外表到內(nèi)蘊(yùn);從一般性到特殊性。如一個(gè)人,因低頭而想到他正在沉思;因臉紅而想到他正在害羞;因蹦蹦跳跳哼小調(diào)而想到他遇喜事興高采烈。又如:你家里有盆菊花,這和公園里的菊花一樣,都有枝、葉、顏色、姿態(tài),這是一般性;但家里的菊花和別處的菊花,枝、葉、顏色、姿態(tài)有什么不同處,這是特殊性。你見(jiàn)到一個(gè)小孩,他天真活潑,這是一般性;但他的天真活潑的表現(xiàn)和其他小孩有什么不同,這是特殊性。肉眼、心眼并用不正是要把握事物外表和內(nèi)蘊(yùn);把握好事物的一般性和特殊性嗎?這不由想到,寫(xiě)日記可說(shuō)是訓(xùn)練肉眼、心眼并用的最有效的方式。

  本文作者:程逸汝(微信公眾號(hào):程老師教作文)

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