高三學(xué)習(xí)勵(lì)志心得：高考決定不了你的一生，學(xué)習(xí)才能

　　高考決定不了你的一生，學(xué)習(xí)才能

　　高考決定不了你的一生?？忌狭?，無(wú)非多學(xué)四年;落榜了，無(wú)非少學(xué)四年。多學(xué)四年的，也許耍了四年，空有一個(gè)畢業(yè)證，并無(wú)真本事;少學(xué)四年的，也許并沒(méi)有少學(xué)，出社會(huì)一邊掙錢一邊學(xué)，興許還一步先機(jī)步步先機(jī)了。當(dāng)然，大多數(shù)人是在大學(xué)里沒(méi)有好好學(xué)，落榜了更是懶得學(xué)的。

　　所以你的平庸無(wú)奇與讀沒(méi)讀大學(xué)沒(méi)有關(guān)系，與你平日的行為習(xí)慣有關(guān)系。

　　換句話說(shuō)：決定你一生的不是高考這一步，而是之前之后的每一步，是不斷學(xué)習(xí)的每一步。

　　活到老，學(xué)到老，在學(xué)習(xí)這件事情上，人是一輩子都沒(méi)辦法畢業(yè)的。

　　但很多人只是注重形式，沒(méi)有注重內(nèi)容。以為大學(xué)畢業(yè)了就可以休息了，學(xué)滿了。好多聰明人就是這樣被毀了的。本來(lái)大學(xué)沒(méi)學(xué)到多少東西，出了社會(huì)還志得意滿，不愿學(xué)習(xí)，這肯定是不行的。

　　大學(xué)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)沒(méi)有畢業(yè)。學(xué)習(xí)這件事，是不可須臾停止的。

　　我當(dāng)然不反對(duì)讀大學(xué)，我是非常支持大家都去讀大學(xué)的。我反對(duì)的是大家在大學(xué)里沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有形成獨(dú)立思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒(méi)有多積攢一些知識(shí)存量。這是我覺(jué)得比較遺憾的。

　　我也不反對(duì)考上大學(xué)的人退學(xué)。我自己就沒(méi)有讀完大學(xué)，但我也沒(méi)覺(jué)得這社會(huì)拒絕我了。我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得大學(xué)畢業(yè)證是我混社會(huì)的障礙。有時(shí)候想，因?yàn)闆](méi)有敲門磚，所以只能靠本事，也許這反而是好事。

　　我怕的是沒(méi)考上大學(xué)的農(nóng)村孩子，拿著家里的錢去讀一所爛大學(xué)，三年以后找一份差工作。三年的時(shí)間混過(guò)去了，錢花了，東西沒(méi)學(xué)到，畢業(yè)證沒(méi)啥用，實(shí)在是劃不來(lái)。

　　另外，我更怕沒(méi)考上大學(xué)的人，跑出去打工以后就認(rèn)命了，把自己的失敗，不幸，怪罪給沒(méi)有考上大學(xué)。以為那些牛逼的人，都是因?yàn)樽x了大學(xué)才牛逼的。然后把沒(méi)讀大學(xué)的人的成功，歸功于運(yùn)氣好，家庭背景好。

　　我怕他們的思維被這樣的觀念鎖死了。

　　曾經(jīng)，學(xué)習(xí)是稀缺資源，不是每個(gè)人都可以學(xué)的。讀書(shū)要鑿壁偷光讀，要到處去借書(shū)來(lái)讀。那時(shí)候，科舉考試，是鯉魚(yú)躍龍門的最好路徑。寒門子弟的上升通道，就在科舉一途。一朝考上了，一生無(wú)憂;一旦落榜，一生郁郁不得志。

　　以前的社會(huì)是那樣，努力讀書(shū)求取功名無(wú)所厚非。但現(xiàn)在的社會(huì)不一樣，最大的不一樣有兩個(gè)：第一是學(xué)習(xí)的途徑極大地豐富了;第二是上升的通道極大地豐富了。

　　整個(gè)圖書(shū)館尤其是互聯(lián)網(wǎng)，是對(duì)每個(gè)人開(kāi)放的，我們可以借此獲取知識(shí);商業(yè)化的世界，有無(wú)數(shù)的用人單位，你學(xué)到的東西可以賣給市場(chǎng)。

　　無(wú)論你考沒(méi)考上大學(xué)，你都要制定一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并且必須管住自己，持續(xù)地學(xué)習(xí)。在社會(huì)上有在社會(huì)上的學(xué)法，在學(xué)校有在學(xué)校的學(xué)法。兩者都重要。大學(xué)根本不是保命牌，保不住，一出社會(huì)，就比拼實(shí)力了。持續(xù)學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)者獲勝。

　　【本文作者：李日白 (微信公眾號(hào)：日白匠)】

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