自閉癥教育感悟:朋友,你真著急么
今天不炒干貨,來熬一碗帶毒的雞湯。
我想問家長一個問題,面對這么一個孤獨癥的孩子你到底急不急?
急!急!急!!
我想大多數(shù)家長都會這么回答。
但是,你真的急么?
常常有家長問我:曹老師什么是自閉癥?自閉癥吃什么藥可以好?我的孩子需要多久才能痊愈?我家孩子什么時候能跟正常孩子一樣?
問這些問題的有新家長,也有老家長。我不知道你們覺得提問這些問題的家長正常不正常,反正從我一個康復(fù)師的角度來看,這太不正常了。
我們現(xiàn)在這個時代是一個信息爆炸的時代,除了宇宙飛船怎么造你在網(wǎng)上查不到,剩下的絕大多數(shù)你想知道的都能在網(wǎng)上都能查到。甚至連毒品怎么做,化學(xué)公式是什么,需要的原料有哪些都可以查到。
如果各位真的急,診斷之后為什么不去網(wǎng)上查一查自閉癥到底是個什么東西?自閉癥的特征,表現(xiàn)以及目前為止有沒有藥物可以治療,有沒有發(fā)現(xiàn)病因。隨便查一下我相信你絕對不會問出上面的問題,并且在網(wǎng)上搜查起來非常簡單,并不困難。
如果家長真的急,如果真的每個家長都看了自閉癥的大概介紹和描述,怎么可能還會有那么多去吃藥的,打針的,搞生物療法的?花了錢是小事兒,甚至損傷孩子的身體都是小事兒,關(guān)鍵是那寶貴的不可逆的康復(fù)時間啊!
說到這里有的家長可能會說:曹老師,我是真的急,我孩子診斷完我就去網(wǎng)上搜了自閉癥,有所了解之后我就聽了醫(yī)生的推薦,去了機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。
那我只能說你還是不急。
這就像你得了病,你問:醫(yī)生我得的什么病?醫(yī)生說:哎呀,這個病可難治,目前沒發(fā)現(xiàn)病因,醫(yī)院也沒什么辦法,你去學(xué)校上課吧。
難道你不覺得奇怪么?醫(yī)院是干嘛的,治病的。結(jié)果你去了醫(yī)院,醫(yī)生檢查完叫你去學(xué)校,一個醫(yī)療解決不了的問題讓你去教育行業(yè)解決,這難道不奇怪么?
如果你真的為了孩子急,你會不想清楚就聽了醫(yī)生的話?讓你去學(xué)校你就去學(xué)校?
哪怕確實去學(xué)校有幫助,那你是不是也要前期調(diào)查一下這個學(xué)校行不行,是不是也要看看這個學(xué)校老師行不行,是不是要問一下在這個學(xué)校上學(xué)的孩子家長這個學(xué)校行不行。即使你是個新家長,還沒有意識到父母在孩子康復(fù)當(dāng)中的重要性,但起碼這些問題都是你要考慮的吧?
有的家長會說,曹老師我真的急。我去網(wǎng)上查了資料,也對機(jī)構(gòu)考察了一圈,然后才把孩子送進(jìn)機(jī)構(gòu)。
你還是不急。你進(jìn)了機(jī)構(gòu),跟老師交流完之后,你起碼要知道老師用的什么方法吧。接著上面的例子,孩子進(jìn)了學(xué)校,你總要看老師用的什么教材吧?每天上學(xué)送過去,下學(xué)去接,老師說什么你真就信了?
送進(jìn)機(jī)構(gòu),難道你就不好奇老師到底在用什么方法對你的孩子進(jìn)行教學(xué)么?難道你就沒有想自己學(xué)一學(xué)的欲望么?
我們先不談別的,只談ABA,因為國內(nèi)大多數(shù)的機(jī)構(gòu)都在使用ABA。
那在這么一個信息爆炸的時代,你有沒有查一下什么是ABA?ABA有什么方法技巧可以來提高孩子的能力?或者說,ABA到底對孩子有沒有用。
很多家長批ABA,我不反對家長批,但是你真的了解么你就批?人家說不好你就說不好,人家說好你就說好。孩子是你的還是別人的?
了解了之后你有沒有想老師的操作是不是正確規(guī)范,有沒有想老師的康復(fù)思路方向是否正確?
如果不對的話,你能不能去網(wǎng)上找一些其他的康復(fù)方法自己學(xué)習(xí),并把學(xué)習(xí)到的東西用到孩子身上?
家長一定要明白一點,孩子是自己的,不是別人的。孩子不能在機(jī)構(gòu)呆很久,也不能跟一個老師生活一輩子。況且,各位真的對機(jī)構(gòu)的老師那么信任么?機(jī)構(gòu)的老師真的有那么專業(yè)么?你甚至連孩子在里面上什么課都不知道!
我從來不反對大家進(jìn)機(jī)構(gòu),在自己沒有扎實的理論和實踐前,找一些正規(guī)的,可以讓家長跟進(jìn)學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu),會幫助家長迅速的成長。
我反對的只是過于依賴機(jī)構(gòu),為了孩子上機(jī)構(gòu)而去機(jī)構(gòu)的行為。
我理解大家,我知道大家真的急,面對這么一個孩子壓力也很大。但是真的希望大家能急在點子上,不要瞎著急。
家長瞎著急還體現(xiàn)在別的方面,比如沒語音的希望孩子迅速的有語音,認(rèn)知弱的希望盡快的提高認(rèn)知。
本身提高這些能力沒錯,錯就錯在家長太急躁,希望能在短時間內(nèi)得到最大的進(jìn)步和提高。負(fù)責(zé)任的告訴大家,孩子康復(fù)是個長期戰(zhàn)斗的過程。很多基礎(chǔ)能力的提高少則一年半載,多則需要一生的不斷訓(xùn)練。
機(jī)構(gòu)為了迎合家長的心態(tài),頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳。但是事實是各項能力之間都是相通的,我們要提高的是孩子的短板。大家送孩子去機(jī)構(gòu)也是讓機(jī)構(gòu)的老師去啃骨頭了,而不是去吃肉了。正因為家長急躁的心態(tài),造成現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)的老師只吃肉,不啃骨頭。孩子的優(yōu)勢長板不斷的提高,孩子的缺陷短板碰都不碰,一副虛假繁榮的樣子。
毀了孩子,騙了家長。
各位家長如果不注重孩子基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和提高,一味的追求技能型的進(jìn)步,總有一天孩子會因為基礎(chǔ)能力的欠缺會造成后續(xù)項目的停滯不前。
比如注意力的訓(xùn)練,規(guī)則感的建立,自我管理的養(yǎng)成,呼名反應(yīng)等等。
希望各位家長能急到點兒上,急到刀刃兒上。急而不亂,急而不躁是我們家長該有的急。
切忌急中生亂,急功近利。
因為見了太多的家長,也見了太多的悲劇。所以真的不想各位付出了大量的金錢、時間卻沒有回報。這條路,唯有家長自己學(xué)習(xí),不斷的嘗試實踐才可以走下去。
最后衷心的祝福各位家長和孩子,并且希望在十年之后,各位能不后悔現(xiàn)在的所作所為。
【本文作者:曹老師(微信公眾號:星兒之家)】
本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!