教師班級(jí)管理感悟:勞動(dòng)不吃“大鍋飯”
教師班級(jí)管理感悟:勞動(dòng)不吃“大鍋飯”
不僅常規(guī)性要做的事要訂計(jì)劃,非常規(guī)性的任務(wù)一旦出現(xiàn),我們班級(jí)也努力在事前訂計(jì)劃,訂程序,以提高效率。
1985年暑期,盤(pán)錦許多地方遭水災(zāi),中央電視臺(tái)播放了盤(pán)錦水災(zāi)嚴(yán)重的鏡頭:一片片的民房泡在水里,一片汪洋中露出房脊、樹(shù)梢。
1986年春,為提前做好防洪排澇的準(zhǔn)備,市里動(dòng)員全市城鄉(xiāng)人民大修水利。
我們學(xué)校也領(lǐng)了任務(wù),我請(qǐng)政教處同志們按年組、班級(jí)分配任務(wù)。
我們班級(jí)領(lǐng)的任務(wù)是往20米高的大壩上運(yùn)10立方米土。勞動(dòng)前我同學(xué)生商量:是制訂具體的程序計(jì)劃,還是大家一齊干。同學(xué)們都認(rèn)為大家一起干是吃大鍋飯,任務(wù)不明確,程序不清楚,容易窩工,應(yīng)該事先制訂較周密的計(jì)劃。于是請(qǐng)同學(xué)計(jì)算出了10立方米土,壓得再實(shí),最多也就是13?郾5噸。我們班72名同學(xué),留出12名同學(xué)挖土裝土,其余60人平均每人運(yùn)500斤土就一定能超額完成任務(wù)。
每個(gè)人的任務(wù)量明確了,每名裝土的同學(xué)給哪5名運(yùn)土的同學(xué)裝土明確了,那運(yùn)土的同學(xué)用什么工具最好呢?
有同學(xué)提出用土車(chē),有的提用土筐,有的說(shuō)用編織袋,有的提出用盆。剛有人提出用盆,同學(xué)們便覺(jué)得荒.唐。討論之后,大家覺(jué)得,土車(chē)上高坡,占路寬,效率低;用土筐挑不動(dòng),得抬;用編織袋,裝卸都不方便,感覺(jué)最方便的還是盆。
工具確定了,每個(gè)人的任務(wù)量確定了,還應(yīng)確定一下完成任務(wù)的時(shí)間,這才有利于大家開(kāi)展競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)大家的勞動(dòng)積極性。同學(xué)們又計(jì)算,壩頂?shù)綁蔚?,平均長(zhǎng)度20米,壩底以南30米外才可取土,這樣單程便是50米,往返一次100米。每人500斤任務(wù),平均每盆至少可裝10斤土,則每人需往返50次共5000米路程。需多長(zhǎng)時(shí)間?有同學(xué)想到平時(shí)越野長(zhǎng)跑,每次跑5000米快的不到20分鐘,慢的30分鐘也跑完了。便說(shuō),30分鐘便能完成任務(wù)。有同學(xué)說(shuō):“那可不行,運(yùn)土不同于跑步,端著盆負(fù)擔(dān)重,跑不快,上坡陡,跑不快,再加上還得有等待裝土的時(shí)間呢。我看一小時(shí)能完成任務(wù)就不錯(cuò)了。”大家確定:一小時(shí)。
由于我們制訂計(jì)劃耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,到工地時(shí),別的單位都干上了,和我們班相鄰的學(xué)校已干了一大段。但見(jiàn)工地上紅旗招展,人來(lái)車(chē)往,宣傳車(chē)播放著人們的決心書(shū)……我們班學(xué)生一到立即引起了工地的注意:我們的衣服特殊,72名同學(xué)全穿清一色的藍(lán)運(yùn)動(dòng)服;我們的工具特殊,60名同學(xué)端著60個(gè)盆;我們的干法特殊,不兩人抬筐,也不幾個(gè)人推車(chē),更不搞多人傳送帶,而是單干;我們的效率特殊,每個(gè)單干戶(hù)都是一溜小跑,力爭(zhēng)盡快完成自己的定額。
【本文作者: 魏書(shū)生】
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