《聽不見的琴聲》是一篇令我感觸至深的文章：在一次音樂課上，音樂家奧爾·布爾想測試一下學(xué)生，便拿了一把“普通”的小提琴和一把裝飾精美的小提琴，讓學(xué)生判斷一下哪一把的弦松了，但的到的結(jié)果讓然出乎意料——所有人因?yàn)橐粋€人的選擇而跟著盲從，真所謂“人云亦云”，待到老師公布答案時，大家才恍然大悟，想反悔卻為時已晚。

　　這篇文章給我?guī)淼膯l(fā)是：別人的想法不一定是完全正確的，有時還要認(rèn)真去分析，從中得到真相。

　　這樣的例子在我身上就發(fā)生過一次：放學(xué)時，同桌看到了我的一支筆，就不經(jīng)意地問道：“咦，你這支筆從哪兒買的?這么漂亮!”于是我把他帶到商店里，因此我倆都有了一支一模一樣的筆。

　　可第二天就奇怪了，在月考時，我怎么找也找不到我的筆了，心理冒出的第一個想法就是他，并且也找到了我在筆上做的記號：“你這支筆從哪兒來的?為什么和我的一模一樣?”可他硬說這是他的。

　　而老師也幫著他：“筆在他手上肯定是他的，再說了，你們有沒有區(qū)別，怎么能證明是你的呢?”我聽了，正想解釋，老師又插嘴：“好了，好了!多說無益!”可我想證明自己的清白，但又不想在班上傳播，便想了一個妙計——在干涸的河里釣魚，老師果然中計，問：“你在做什么?”我慢吞吞地回答：“既然筆都會走路，那么干涸的河里為什么釣不到魚呢?”老師聽了，茅塞頓開，讓筆回到了我的手里。

　　“眾人皆醉我獨(dú)醒。”這是多么好的一句格言，然而，反對盲從不僅需要用心靈去傾聽，用心發(fā)掘事物的真相，還要有足夠的膽識和魄力去認(rèn)真分析。

　　【本文作者：太慈橋小學(xué)六(2)班 諶俊佑。(微信公眾號：)】

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