一天，語(yǔ)文要考試了，同學(xué)們都很緊張，我也很緊張，但是，我不甘示弱。

　　叮鈴鈴!上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，將一迭考卷發(fā)給我們。我提起筆開(kāi)始答題，大約10分鐘過(guò)去了，可是，我才做到第二題，因?yàn)橛幸坏离y題難住了我。這時(shí)，我腦子里一片空白，呆呆地望這這道題：請(qǐng)用下列給出的字和自己的話組成句子。我組來(lái)組去總是組不好，怎么辦?我不甘示弱，繼續(xù)提筆做這道題，哈!句子組好了，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)“的”漏掉了，我用橡皮擦呀擦，添加了“的”，繼續(xù)做別的題，別的題很難，害我寫(xiě)了半天也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，突然，叮鈴鈴——下課鈴響了，我一看，啊!還有很多題沒(méi)做完，只能交卷了。結(jié)果怎么樣?我考的很差，竟有同學(xué)嘲笑我，把我氣壞了，但是，我不甘示弱。

　　啊!不甘示弱真像一位好老師，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。

　　本文作者：顏佳昊(微信公眾號(hào)：程老師教作文)

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