教師課堂心得：話說千古風(fēng)流人物

　　在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)了無數(shù)風(fēng)流人物。

　　陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身;李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”——

　　他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建立功業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。

　　下邊的三項(xiàng)活動(dòng)，供同學(xué)們選擇。

　　一、風(fēng)流人物誰與爭鋒

　　許多人都有自己心中的偶像：或俠肝義膽的英雄，或聰明過人的智者，或才華橫溢的文人——

　　想一想，有哪些人物讓你敬佩甚至崇拜?列出其中的十位，給他們排一個(gè)座次，說說你為什么這樣排;然后給每人配一二百字的簡介。

　　二、豐功偉績到處傳揚(yáng)

　　“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚(yáng)，他們的精神永放光芒。選出一兩位你喜愛敬佩的歷史人物，講講他們有哪些生動(dòng)感人的故事，說說他們都創(chuàng)造了哪些偉大的業(yè)績，然后總結(jié)一下，他們的哪些品質(zhì)最值得你學(xué)習(xí)。

　　三、豪情滿懷吟誦華章

　　古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”激勵(lì)過無數(shù)熱血青年，“老驥伏櫪，志在千里”讓多少老年人煥發(fā)青春，“怒發(fā)沖冠憑欄處”使人頓生殺敵報(bào)國之情——

　　班上開一個(gè)古代風(fēng)流人物詩文朗誦會(huì)，每人選擇自己喜歡的詩文，認(rèn)真準(zhǔn)備，力求聲情并茂地進(jìn)行朗誦，從中感受風(fēng)流人物的情懷。

　　活動(dòng)課上，孩子們的表現(xiàn)一如既往的好，但由于拍攝條件實(shí)在有限，游游實(shí)在無法在公眾號(hào)上完美呈現(xiàn)，實(shí)在遺憾!

　　【本文作者：游游】