教師隨筆：革新教育理念，創(chuàng)建特色學(xué)校

　　教育是通過(guò)培養(yǎng)人來(lái)為社會(huì)服務(wù)的，而社會(huì)的發(fā)展日新月異，教育適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展就必須做不斷的調(diào)整。更新落后的教育理念，打破滯后的教育模式，創(chuàng)建特色學(xué)校，以滿(mǎn)足社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，為學(xué)生未來(lái)的生活做充分的準(zhǔn)備。

　　多年以來(lái)，我鎮(zhèn)在“讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，打造具有濃郁家鄉(xiāng)文化氛圍的特色學(xué)校”的辦學(xué)方向引領(lǐng)下，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為根本，以“讀書(shū)讀人讀精神，弘揚(yáng)家鄉(xiāng)歷史傳統(tǒng)”的主題文化為切入點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為突破口，以“校園文化長(zhǎng)廊”為展示平臺(tái)，著力培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、閱讀習(xí)慣、行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)，提升校園文化品位，構(gòu)建書(shū)香墨濃、文明和諧的校園。

　　所謂特色就是指學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中積淀下來(lái)的，在辦學(xué)思路及各項(xiàng)工作中表現(xiàn)出積極的，與眾不同之處或?yàn)榇蠹宜J(rèn)的、獨(dú)特的、科學(xué)的、穩(wěn)定的、先進(jìn)的生存和發(fā)展方式。具體來(lái)說(shuō)，就是人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新。

　　一、創(chuàng)建特色學(xué)校的條件：

　　創(chuàng)建特色學(xué)校，校長(zhǎng)起到了舉足輕重的作用。校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí);要有高深的理論修養(yǎng);有一定的辦學(xué)主見(jiàn);要有高明的治學(xué)策略。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的組織者和決策者，校長(zhǎng)有無(wú)創(chuàng)新精神和開(kāi)拓精神，是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵。對(duì)校長(zhǎng)的要求一般有以下幾個(gè)方面：在教育觀念上，要求校長(zhǎng)要把握時(shí)代的脈搏，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。通過(guò)自己的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使教師充分發(fā)揮自己的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的天賦、個(gè)性、拼搏進(jìn)取的精神得到充分的發(fā)揮。在管理方法上，校長(zhǎng)要盡可能創(chuàng)造性地運(yùn)用一切條件和機(jī)會(huì)把學(xué)校辦成規(guī)范的特色學(xué)校，校長(zhǎng)在管理中要不斷地提出新問(wèn)題，選擇新方法讓學(xué)校在新的體制、新的模式中運(yùn)行;讓師生在新的觀念、新的思路中發(fā)展。同時(shí)，還要求校長(zhǎng)有創(chuàng)新的科研意識(shí)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)校教育教學(xué)科研活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)新的觀點(diǎn)、新的方法、新措施，并支持教師創(chuàng)新教育模式、支持學(xué)生新的學(xué)習(xí)方法。

　　創(chuàng)建特色學(xué)校需要有一支愛(ài)崗敬業(yè)、走專(zhuān)業(yè)化道路，默默奉獻(xiàn)，有價(jià)值追求的教師隊(duì)伍。教師是辦好學(xué)校教育的依靠力量。創(chuàng)建特色教育要求教師必須具有較高的素質(zhì)，具體表現(xiàn)在：教師應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)做畢生追求的神圣事業(yè)方能盡職盡責(zé);教師應(yīng)把教育當(dāng)做一種藝術(shù)方能走專(zhuān)業(yè)化道路;教師應(yīng)具有引導(dǎo)和研究學(xué)生的能力，具有培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性的能力，具有科研和創(chuàng)新能力，此外，還要求教師把教育當(dāng)做一種不懈追求的真理，從而獻(xiàn)身其中、安貧樂(lè)道，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　教科研工作是衡量一所特色學(xué)校檔次的重要標(biāo)志。學(xué)校能否積極有效地開(kāi)展教科研工作，直接影響學(xué)校特色教育教學(xué)和管理的質(zhì)量和水平，也關(guān)系到學(xué)校的地位和聲譽(yù)。為了使我鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)逐步走創(chuàng)建特色學(xué)校的道路，加強(qiáng)教科研工作已成為一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)校的教科研工作，讓廣大教師形成共識(shí)，教科研氣氛濃厚，教導(dǎo)處配合教研組為基礎(chǔ)的教科研組織管理體系，教科研投入得到保證，教師科研隊(duì)伍不斷優(yōu)化，這些都為創(chuàng)建特色學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　特色學(xué)校的創(chuàng)建必須有一個(gè)良好的環(huán)境。既要得到上面各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的強(qiáng)有力支持，又要立足本身的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化。要根據(jù)學(xué)校自身以及所處環(huán)境的實(shí)際情況，選擇有利于發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自己短處的特色項(xiàng)目，保證特色項(xiàng)目能充分的利用大環(huán)境的資源，使本身得到更好的發(fā)展。

　　二、特色學(xué)校的文化建設(shè)

　　(一)、三種環(huán)境文化

　　精心布置校園圍墻文化，彰顯讀書(shū)特色。圍墻為“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”和“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”兩大塊。其中讀書(shū)篇又包括必讀內(nèi)容《四書(shū)五經(jīng)》節(jié)選，“中華經(jīng)典故事”，家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗人文。走廊墻壁文化建設(shè)力求美的體現(xiàn)，主題鮮明。學(xué)生守則、教師職業(yè)道德，讓養(yǎng)成教育的理念深入到每一位老師學(xué)生心中，學(xué)生優(yōu)秀作文展示，優(yōu)秀繪畫(huà)展示等欄目為學(xué)生提供了展示平臺(tái)和學(xué)習(xí)榜樣。班級(jí)墻壁文化是一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神的集中體現(xiàn)。每個(gè)班級(jí)都有各自的學(xué)習(xí)板塊，個(gè)個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)、對(duì)比、進(jìn)步、成功的機(jī)會(huì)。

　　(二)、兩種精神文化

　　參與，讓閱讀成為生活的一部分。讓孩子們?cè)陂喿x中積累知識(shí)，開(kāi)拓視野。讓閱讀成為寺廟中的晨鐘暮鼓一般成為一種習(xí)慣，一種規(guī)律;反省，在閱讀中反思、感悟、寫(xiě)出心得體會(huì)。日積月累，在讀書(shū)活動(dòng)中歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)化成自己的觀點(diǎn)、思想，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的閱讀境界。

　　三、創(chuàng)建特色學(xué)校離不開(kāi)養(yǎng)成教育

　　天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)

　　有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)： “要除草先種莊稼”。以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生充實(shí)，讓真善美住在他們的心靈，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　喚醒學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)。重視正面教育，抓學(xué)生的認(rèn)知特性。為此學(xué)校按照先入為主的規(guī)律，首先在開(kāi)學(xué)的的一段時(shí)間做好行為規(guī)范宣傳。其次，平時(shí)要重視品德教育，讓學(xué)生明確該做什么，為什么做、怎樣做。

　　落實(shí)行為習(xí)慣教育。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程。嚴(yán)格班級(jí)的日常管理，優(yōu)化班級(jí)管理考評(píng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　家校攜手鞏固行為規(guī)范教育。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。通過(guò)打電話、家訪或者召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，采取最便利的方式跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的配合，協(xié)調(diào)一致，形成合力，不讓壞毛病有可趁之機(jī)。

　　四、特色學(xué)校創(chuàng)建的發(fā)展趨勢(shì)。

　　關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)提高。從“兩基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)到“四基”(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn));關(guān)注人的生命發(fā)展，向生命的回歸，面對(duì)生命，遵循生命的特征，全面提升生命的質(zhì)量，和品味生命的內(nèi)涵教育;關(guān)注學(xué)生的心理，讓他們勤學(xué)善問(wèn)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓每一位學(xué)生用習(xí)慣去奠基，用智慧去成才，用幸福去生活，用和合去成人。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。特色學(xué)校的創(chuàng)建任重而道遠(yuǎn)，但我相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和大力支持下，在我鎮(zhèn)中心學(xué)校的正確指引下，我們一定能在特色教育的新形勢(shì)下走出一條康莊大道來(lái)。

　　【本文作者： 張群克】