早晨，陽光普照，明亮的太陽光鋪滿了大地，然而一到放學(xué)時間，忽然下起了淅淅瀝瀝的小雨，一會兒雨漸漸大了起來，幾乎成了暴雨。

　　雨水從天而降，打落在樹上，操場上，時不時發(fā)出清脆的滴答聲。這下完了，我心想：如果老天爺繼續(xù)下雨，恐怕我就是一個無家可歸的人了。有傘的人幾乎都跑光了，現(xiàn)在只剩下我一個人在門廳中無奈的踱來踱去等待雨停?？捎晁坪醺易鲗λ频?hellip;…這雨越下越大，看來一時半會兒是停不了。

　　“鐘同學(xué)，你帶傘了嗎?”這時一個聲音在我身后響起，我扭頭一看原來是我的好朋友小李還沒有離開校園，“我----我沒帶傘。”我不好意思地說道。我心里想著，我們莫非同是天涯淪落人，正在想時，他從書包里掏出一把藍(lán)色的小傘，并對我說：“我們倆一起走吧，我送你去公交站。”“我們兩個人方向正好相反，這樣太麻煩你了，你自己走好了。”我再三推辭，可他堅定地說：“沒事，我送你過去，再回去，同學(xué)之間要相互幫助。”

　　我的心被熔化了，這么好的同學(xué)，主動送我坐車回家，在這一把并不大的雨傘中，顯得格外的溫暖。兩個人的背影如同一縷陽光穿過著陰冷的雨幕，溫暖著我的心，兩人的衣服上不知是汗水，還是雨水，但是這一切都無關(guān)緊要，最讓我感動的是他的關(guān)愛，他把我一直送到了公交站臺。

　　我上車了，用目光送別了他，他的的背影在我眼中漸漸的模糊，直到消失......

　　雨漸漸小了，天空再次亮起來了，風(fēng)也停住了他變幼的腳步，貌似剛才的一切都沒有發(fā)生，消失在我眼前?？赡前褬闼氐男∷{(lán)傘，那聲“你帶傘了嗎?”的問候聲，卻依然清晰的留在了我的記憶中。

　　汪老師點評：男孩子寫作文，最難的是感情的流露!此文情感呈現(xiàn)層層鋪墊，全文構(gòu)思獨特，抒情意味濃。但是，人物細(xì)節(jié)，神態(tài)，動作，心理上的活動不多，繼續(xù)多寫，提高質(zhì)量?？傮w上寫得不錯，有深意。

　　【本文作者：鐘天衡　　六年級。(微信公眾號：汪老師閱讀寫作館)】

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