說到我們班的孩子王，大家一定在猜了，到底是誰啊?嘻嘻，她不是任何同學(xué)，而是我們的班主任杜老師!

　　她長著一張孩子般的面孔，一雙會說話的大眼睛，像剛剛被水精靈洗禮過的黑葡萄，時(shí)不時(shí)機(jī)靈地眨兩下，就會生出一個(gè)好主意。紅框的花紋眼鏡端坐在挺立的鼻梁上，嘴巴咧開一笑，微微有些發(fā)黑的臉上遍開了朵朵花，帶動著我們忘記了一切憂慮，頓時(shí)開心起來。

　　杜老師不僅長得像個(gè)孩子，而且還擁有著一顆不老的童心。

　　每到中午，其他班的老師總是不厭其煩地布置：“同學(xué)們，今天我們要……，完成的在班里看書，寫作業(yè)。”而杜老師總是笑嘻嘻地說：“中午改錯(cuò)，改完出去玩嘍!”所以每天中午，操場上總能看到我們班同學(xué)快活的身影，杜老師也經(jīng)常出來和我們湊湊熱鬧，打鴨子，扔沙包，打籃球……樣樣都是我們的拿手好戲。

　　我印象最深的是那次扔沙包。烈日炎炎，杜老師和我們又來到了“親切”的操場上，“要不我們打沙包吧!”杜老師說道。“好啊!”大家齊聲回應(yīng)。只要有她在，我們便有了主心骨。開始打了，三個(gè)同學(xué)加上杜老師打，其他人便鉆到了中間來。徐博涵拿著沙包猛地一扔，沙包“嗖”的一聲從人群中穿了過去。初入“戰(zhàn)場”，大家精力充沛，沒有人被打到。而當(dāng)沙包滾到杜老師腳下時(shí)，她立刻彎腰一把勾起沙包，身子往后一傾，手橫著一揮，沙包便飛了出去。所有動作一氣呵成，酣暢淋漓，簡直就像輕輕捋袖的古代佳人。而沙包像一支離弦的劍直插人群中。“啊!”一聲尖叫，一個(gè)同學(xué)剛剛轉(zhuǎn)過身來快速躲避，沒想到剛一回頭眼見著沙包就翻滾著朝她飛來，打個(gè)正著。杜老師拍著手放聲大笑，“哈哈，打到了，打到了!”那個(gè)同學(xué)沮喪地退下場去，嘟囔著：“杜老師可真厲害。”一見這架勢，我們不由得緊張起來，看來杜老師不好對付啊。我們越打越起勁，但人也越來越少了，最后只剩我和另外一個(gè)同學(xué)了。杜老師拿著沙包，掂量著，機(jī)靈地望向我倆。“我打了啊!”杜老師叫道。我們不由得往后退，杜老師裝作嚴(yán)肅的樣子使勁往右一揮，嚇得我趕緊往中間跑，可許久不見沙包飛過，我這才明白被杜老師騙了，但為時(shí)已晚，只見她苗條的身姿在空中一躍，細(xì)長的手臂快速伸開，手里的沙包隨著慣性，一下子翻滾著飛了過來，“啪”的一聲沙包不偏不倚地打在我倆身上， “一箭雙雕，哈哈!”杜老師蹦著跳著像孩子般開心地大笑起來。

　　這就是我們班的孩子王，有一顆童心的杜老師。

　　魯稚點(diǎn)評：

　　你們班有杜老師真是全班的福氣!我光顧了看杜老師，而忘了分析你寫杜老師的技巧，這恰恰就如巴金所說“沒有技巧是最大的技巧”。我相信，紫暄在寫這篇文章時(shí)，心中也是只有杜老師，而無“怎樣寫出杜老師”這個(gè)問題的。用心去感受生活，自然而然寫出來，這也是寫作的修煉之道。

　　【本文作者：紫瑄 北京市中關(guān)村第三小學(xué)五年級(2)班(微信公眾號： 魯稚的陽臺)】

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