小學(xué)五年級敘事文:我們一起吃雞翅
小學(xué)五年級敘事文:我們一起吃雞翅
文章來源于:四真文化
一個秋高氣爽的周五晚上,也就是今天,我吃到了雞翅。那是因為,在力圖老師的作文課上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)在課堂里把兩種口味的雞翅給分吃了?!鹃_篇點題,交代事件時間、地點、人物?!?/p>
吃雞翅分為四大部分:分雞翅、品雞翅、洗手、收拾場地。
我首先被陳佳玙喂雞翅。力圖老師剛說“預(yù)備——開始”時,我就已經(jīng)快把雞翅吃完了,我覺得那雞翅還不錯,可是,我剛完吃雞翅,我就感到有一點點的微辣。我馬上拿起水杯,“咕嚕,咕嚕”的將水喝去了一大半。當(dāng)我第二次拿起水杯時,水明顯少了很多,當(dāng)我第三次喝時,沒等我喝完,水瓶里的水已經(jīng)沒了。(我心里念叨到:)“哎!真倒霉,把我辣死了。”【此段主要寫了“我”吃雞翅的經(jīng)過,還遇到了“辣到”的意外。使用動作描寫和心理描寫?!?/p>
第二輪喂食開始了,輪到我喂陳佳玙了,我飛快的(地)把雞翅扔進陳佳玙的嘴中,他大口的(地)吃著,就像一只饑餓的動物。很快,他也吃完了。在喂的過程中,他用力的(地)撕拉著這塊雞翅,就像一個巨人在吃雞翅。【使用動作描寫表現(xiàn)出“我”喂陳佳嶼吃雞翅的情景,場面感較強。運用比喻手法,使得句子更加生動形象?!?/p>
接著,我們各拿了一個雞翅,大口吃了起來。我感覺用自己的手吃比別人喂我吃好多了。并且也好吃好。(其實是雞翅本來就好吃)【介紹事件的第三個階段,獨立完成吃雞翅環(huán)節(jié)和自己的感受?!?/p>
最后,我們每個人都把自己的骨頭放進紙里,并且放進盤子里,2個雞翅就吃完了?!窘榻B事件結(jié)尾部分,收拾現(xiàn)場,與前文呼應(yīng)?!?/p>
然后,我們就寫了這一篇作文,(我還很得意呢!寫了1頁多。)
今天晚上我很開心,當(dāng)然很欣喜若狂啦!【結(jié)尾部分可以加上自己的感受,升華主題哦!】
【教師點評】
文章內(nèi)容真實,思路清晰,表達流暢,感情真摯,結(jié)構(gòu)完整,是一篇較優(yōu)秀的課堂習(xí)作。
文章記敘了“我”在課堂上和同學(xué)們一起互相喂雞翅和自己獨立吃雞翅的事件,在小作者的文字中,老師看到了“我和同學(xué)們”在課堂上的快樂情形,在行文布局中,老師看到了小作者的學(xué)以致用,把老師傳授的寫作方法運用到自己的實際寫作中去,這是值得肯定的。如果能把美中不足的潦草的字跡和錯別字兩部分做一下提升,那你的文章會更將吸引讀者。
老師希望你在未來的學(xué)習(xí),不斷進步,在快樂中學(xué)習(xí)。
銘熙寶貝,繼續(xù)加油哦!
【指導(dǎo)老師:力圖】
【本文作者:陳銘熙 (微信公眾號:四真文化)】
【本文為原創(chuàng)文章,版權(quán)歸作者所有,不得轉(zhuǎn)載!】