小豬長得胖乎乎的，既沒有兔子跑得快，也沒有青蛙跳得高。它覺得自己比誰都不如，于是想跟別人去學(xué)本領(lǐng)。

　　小豬先找到了兔子，對兔子說：“兔子弟弟，你跑得那么快，可以教教我嗎?”兔子高興地答應(yīng)了。兔子讓小豬跟著它一起跑，小兔一溜煙地跑開了?？墒切∝i的腿又短又粗，根本就跟不上兔子。兔子已經(jīng)跑了一圈，小豬還只跑了一半的路。還沒跑完，小豬就累倒在地上了。小豬嘟囔著說：“原來跑步這么累，我還是學(xué)其它的吧。”

　　小豬又向青蛙學(xué)跳高。青蛙老師先找來一根木棒，它把木棒橫在兩根樹枝上，讓小豬看它是怎么跳的。青蛙把雙腳并攏，后腳一蹬地，身子“嗖”地飛了起來，輕松地飛過了木棒。小豬學(xué)著青蛙的樣子跳了起來。它兩腳一蹬，“哎呦”，身子沒有飛起來，反而摔了個“豬啃泥”。“看來我不是跳高的料。”小豬喪氣地離開了。

　　小豬又去找了鯉魚學(xué)游泳，可是它胖胖的身體在水里一個勁地沉下去，根本扭動不起來。后來，它還向猴子學(xué)習(xí)爬樹，向小貓學(xué)習(xí)抓老鼠……

　　小豬心想，學(xué)一樣本領(lǐng)可真難啊!呆在家里曬曬太陽多舒服啊。所以，小豬成了現(xiàn)在這幅樣子——吃了就睡，睡了又吃，沒有學(xué)會任何本領(lǐng)。(指導(dǎo)老師：李飛)

　　【老師的贊嘆】

　　童話故事怎樣能吸引人?除了想象豐富之外還有一個秘訣，叫“一波三折”。陳娜拉同學(xué)知道這個秘訣。你看，小豬學(xué)本領(lǐng)，先向兔子學(xué)，又向小豬學(xué)，再向鯉魚學(xué)……每一次學(xué)習(xí)都是一個波折，這樣，故事不僅能輕松地寫長，還能吸引著讀者不斷往下讀。最后“向小貓學(xué)習(xí)抓老鼠……”這里的省略號，還有很多讓我們想象的空間呢。

　　這個故事還引發(fā)了我們的思考。小豬為什么什么本領(lǐng)都學(xué)不到?從小豬身上是不是看到了我們有些小孩的影子?是不是讓你想到了“白頭翁學(xué)藝”的故事?童話故事就是這樣，讀著讀著，你還能明白一些道理。你也可試著學(xué)學(xué)陳娜拉同學(xué)，寫一則一波三折的童話，比如“蛤蟆換衣裳”、“老鼠交朋友”……(點評：許小明)

　　【本文作者：錢清鎮(zhèn)中心小學(xué)三(3)班　陳娜拉。(微信公眾號：活力作文)】

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!